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pro vyhledávání: '"Rosalía Meníndez Martínez"'
Autor:
Rosalía Meníndez-Martínez
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 34 (2023)
Resumen En septiembre de 1821, la Nueva España, el reino más próspero y rico del imperio español en el siglo XVIII, se convertía en Estado independiente. La nueva nación era un vasto territorio con habitantes dispersos que no se reconocían ni
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https://doaj.org/article/c2ce408323c24c7393f638b66447386c
Autor:
Rosalía Meníndez Martínez
Publikováno v:
Aula, Vol 27, Pp 117-131 (2021)
En este artículo me enfocaré en el estudio de la revista La Enseñanza Primaria, publicación dirigida a los maestros empíricos, así como a los normalistas. Parto del supuesto de que esta revista incidió en la política educativa nacional, pues
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https://doaj.org/article/195c8aa245d048e4bd80e6a74889de8f
Publikováno v:
A&P Continuidad, Vol 7, Iss 13 (2020)
Tomando como base la documentación institucional producida en la Secretaría de Educación Pública (SEP), este artículo analiza algunas normas que se establecieron para redefinir los espacios escolares en escuelas urbanas durante el periodo de 192
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https://doaj.org/article/2a2b0ac14ada4d59bebdfd237c3c4ab0
Autor:
Rosalía Meníndez Martínez
Publikováno v:
AULA: Revista de Pedagogía, Vol 27, Pp 117-131 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
espanolEn este articulo me enfocare en el estudio de la revista La Ensenanza Primaria, publicacion dirigida a los maestros empiricos, asi como a los normalistas. Parto del supuesto de que esta revista incidio en la politica educativa nacional, pues s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5bbb6b11311e5be645c60ae9b0b721ee
https://doi.org/10.14201/aula202127117131
https://doi.org/10.14201/aula202127117131
Autor:
Rosalía Meníndez Martínez
Publikováno v:
Revista Mexicana de Historia de la Educación, Vol 4, Iss 7 (2016)
El libro nos ofrece una especial biografía en la que el entramado narrativo se teje a través de la voz del personaje central, Gregorio Torres Quintero. Sus cartas, libros, escritos periodísticos, artículos, cuadernos de notas, postales de v
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https://doaj.org/article/95833aaaf6854aa68684701fe55cfd6d
Autor:
Sebastián Plá Pérez, Omar Turra-Díaz, Luis Ajagan Lester, Dalia Argüello Nevado, Casandra Guajardo Rodríguez, Gina Inostroza Retamal, Marco Antonio León, Ariana Martínez Otero, Rosalía Meníndez Martínez, Andrea Minte Münzenmayer, Michelle Ordóñez Lucero, Mayra Rodríguez Hernández, Xavier Rodríguez Ledesma, Lucero San Vicente Juambelz, Mario Valdés-Vera, Evelyn Zagal Valenzuela, Patricio Guzmán Contreras
La enseñanza de la historia en la escuela configura narraciones sobre nosotros en cuanto colectividad. Se acostumbra pensar estas narraciones dentro de una idea estable de lo que entendemos por ser mexicano o chileno, pero en las aulas y en los dist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0dd8b9c0d7df6bcf501f85d900281556
https://doi.org/10.22201/iisue.9786073061087e.2022
https://doi.org/10.22201/iisue.9786073061087e.2022
Autor:
Rosalía Meníndez Martínez
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 6, Iss 10, Pp 245-263 (2008)
At the end of the XIXth century, it experienced important changes in the public primary education in Mexico, as result of the project of modernization that porfirista impel the government between the year 1882 and 1911. Under this ambien- ce of chang
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https://doaj.org/article/412d34e80d904fcaa339deae78670f03
Autor:
Rosalía Meníndez Martínez
Publikováno v:
Diálogos sobre educación. 18
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e5bc7376ea51705eae3cc6879727ac66
https://doi.org/10.32870/dse.v0i18.493
https://doi.org/10.32870/dse.v0i18.493
Autor:
Rosalía Meníndez Martínez
Publikováno v:
Secuencia.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f1de14ca2d54188bfefe691ddb04895e
https://doi.org/10.18234/secuencia.v0i0.1646
https://doi.org/10.18234/secuencia.v0i0.1646
Autor:
Rosalía Meníndez Martínez
Publikováno v:
Paedagogica Historica. 41:197-213
The purpose of this article is to examine the way in which the academic schedule was organized in the primary schools of Mexico City, and how the life of the children was regulated by time schedules, disciplines, punishments and school calendars. Wit
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b2ad88b53a23b6ff41d587884c43d211
https://doi.org/10.1080/0030923042000335547
https://doi.org/10.1080/0030923042000335547