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Publikováno v:
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 6:11185-11201
En esta investigación se fórmula la dificultad: ¿Cuál es la relación entre el estilo divergente y aprendizaje en los estudiantes I ciclo de la escuela de sistemas de la Universidad César Vallejo – Sede Piura? Para lo cual tiene un fin general
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ad7e692e3632f82b7cb230cbb612b875
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4192
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4192
Publikováno v:
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 6:7918-7937
En el presente trabajo investigativo se analiza la aplicación de estrategias de parte de docentes para mejorar la retroalimentación formativa en el nivel de educación inicial, formulándose la interrogante ¿De qué manera las estrategias pedagóg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eef2f80ff972640dbe9ef55d710eac71
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3961
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3961
Autor:
Rosa Tomasita Herrera – Mogollón, Karla Violeta Alcedo – Feria, Laura Mendoza – Ludeña, Catherine Marisol Núñez - Varona
Publikováno v:
Prohominum. 3:120-145
En los últimos años el proceso de retroalimentación ha adquirido una gran importancia para realizar un seguimiento a los estudiantes en cuanto a sus avances y dificultades para alcanzar sus competencias. Sin embargo, existe una información exigua
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fe361b1f158802d6691017023976fde
https://doi.org/10.47606/acven/ph0085
https://doi.org/10.47606/acven/ph0085