Zobrazeno 1 - 10
of 48
pro vyhledávání: '"Rosa Tabernero Sala"'
Autor:
Rosa Tabernero Sala, Iris Orosia Campos Bandrés, María Jesús Colón Castillo, Daniel Laliena Cantero
Publikováno v:
Journal of Technology and Science Education, Vol 14, Iss 1, Pp 224-243 (2024)
The new multimodal reading ecosystem currently contributes to the proposal of forms of mediation that take into account the hybridization of digital and analog paradigms. In this context, illustrated books intended for children can constitute an area
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/234af59282dd4795b712ef461780a118
Autor:
Daniel Laliena, Rosa Tabernero Sala
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 8 (2023)
The recent proliferation of environmental children’s literature and the growing interest in this type of books by researchers and proponents of ecocriticism could be deemed a byproduct of contemporary concerns regarding environmental sustainability
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/449a5fdf1dde4998aaf36523c1264b7c
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 89 (2023)
En el marco de la sociedad digital, el ecosistema de lectura se modifica en todas sus instancias y propone nuevos desafíos en la formación de lectores (Wolf, 2020). Por ello, resulta de interés analizar los procedimientos de construcción del libr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a16b36bbcc1540399e08c119945cc77a
Autor:
Rosa Tabernero Sala, Daniel Laliena
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 16 (2023)
En el marco teórico que definen las investigaciones de Wolf (2020), Delgado y col. (2018) y Gil y col. (2020), entre otros, se impone, en lo que a formación de lectores se refiere, la necesidad de combinar paradigmas digitales y analógicos con el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bac44ac9d1de4f9b890c4de0bf9da198
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 64 (2022)
Con la aparición de las redes sociales de lectura, los usuarios pueden interactuar entre iguales en torno a una misma afinidad, convirtiendo la lección en una práctica social dominada por la cultura participativa. Ante la atención que están reci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0566dda8a68d41268fe27d9410d67973
Autor:
Rosa Tabernero Sala
Publikováno v:
Revista de Estudios Socioeducativos, Vol 1, Iss 4 (2021)
Varias son las investigaciones que se han centrado en reflexionar sobre la figura el mediador escolar y en la importancia de este último en la formación del lector literario. En este marco, los resultados generados por una investigación de corte c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c42a0a205810490291398d05ff23602f
Autor:
Rosa Tabernero Sala
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 30, Pp 233-260 (2019)
Resumen: La dualidad constituye una de las características que justifica en mayor medida la complejidad del discurso literario infantil. En el caso del álbum esta dualidad que define el lector implícito generado por el discurso se refleja, entre o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4c3d25cad1894802aef6991688343677
Publikováno v:
Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, Iss 18 (2020)
Varios trabajos recientes han demostrado que la literatura tiene un componente emocional que ha de tenerse en cuenta cuando se trata con lectores en formación. También han insistido en que las emociones desempeñan un papel fundamental en la educac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3179562c91c84bfdbef9fc7fec2b6d7a
Publikováno v:
Cultura, Lenguaje y Representación, Vol 16 (2016)
El concepto de literatura infantil se ha ido definiendo a lo largo del tiempo a través de propuestas de autores que han marcado una forma de entender el discurso literario dirigido a la infancia. Maurice Sendak es, sin duda, uno de esos autores, de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/234764b32571453e93f0bd6d540d899e
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 16, Iss 1, Pp 65-77 (2013)
Resumen: Nuestro propósito es mostrar que la lectura de los clásicos es posible en la actualidad. El objetivo del artículo es proponer un posible modo de acercamiento entre los textos clásicos y los nuevos lectores juveniles. Con este fin tratamo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed6ecfebf4144b4e979801e2550b4ce1