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Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
IntroductionThis study is part of a cross-cutting and interdisciplinary funded research project involving researchers from different areas - education, sociology and psychology, which aims to contribute to deepening existing knowledge about the relat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8cd39a8fd57244bba44dabfd7c322086
Autor:
Andréa Barbosa Gouveia, Marcos Alexandre dos Santos Ferraz, Rosa Serradas Duarte, Aline Chalus Vernick Carissimi
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 12, Iss 3, Pp 287-297 (2019)
Professor Catedrático da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, em Lisboa. Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b65642e6212b4fafafb6108452b928db
Autor:
Alcina Manuela de Oliveira Martins, Rosa Serradas Duarte, Maria de Nazaré Castro Trigo Coimbra, Isabel Pereira Pinto
Publikováno v:
Advances in Social Sciences Research Journal. 1:170-181
This study aims at analysing the influence of practical reflectivity, as a context for professional learning, and its impact on teaching practices. Therefore, a mixed research method has been selected, based on qualitative and quantitative procedures
Autor:
Marcos Alexandre dos Santos Ferraz, Rosa Serradas Duarte, Andréa Barbosa Gouveia, Aline Chalus Vernick Carissimi
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 12, Iss 3, Pp 287-297 (2019)
Professor Catedrático da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, em Lisboa. Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), da
Publikováno v:
Redalyc
CIÊNCIAVITAE
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::acc6ee0d5c6cb5c118969642a39eec31
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34915599002
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34915599002