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pro vyhledávání: '"Rosa Ribeiro, Jorge Alberto"'
Autor:
Rosa Ribeiro, Jorge Alberto, Simionato, Margareth Fadanelli, Gomes, Marta Quintanilha, Zank, Cláudia, Ambrosini, Bianca Bueno, Heckler, Gisele Lopes
Publikováno v:
Teoria e Prática da Educação; v. 14 n. 3 (2011); 97-110
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
Teoria e Prática da Educação
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
instacron:UEM
This article proposes a discussion about the pedagogical formation for teachers of technical professional education of intermediate level based on the strain between what is offered by teaching institutions, complying with legal guidelines, and the p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c0ab748073604a8f0a266de81eda7f26
https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/14770
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Publikováno v:
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 20, n. 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação, Vol 20, Iss 3 (2012)
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 20 n. 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação; Vol. 20 No. 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação; Vol. 20 Núm. 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação; Vol. 20 No 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação; v. 20 n. 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Trabalho & Educação, Vol 20, Iss 3 (2012)
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 20 n. 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação; Vol. 20 No. 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação; Vol. 20 Núm. 3 (2011); 35-45
Trabalho & Educação; Vol. 20 No 3 (2011); 35-45
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Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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O presente artigo tem por objetivo compreender como o ambiente virtual de aprendizagem Editor de Texto Coletivo (ETC) pode contribuir para que alunos da educação profissional desenvolvam a competência para o trabalho em equipe. O estudo se desenvo
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https://seer.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/7108
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Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 11/14/2016, Vol. 24 Issue 115/116, p1-24, 24p