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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 20, Iss 1, Pp 09-20 (2014)
A finalidade deste estudo foi descrever o uso da monitorização com base no currículo (MBC) - fluência, na identificação de alunos em risco de apresentarem dislexia. Participaram 146 alunos do 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico dum agrupamen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d6810fbf3074f1cbe454c1ef2c8e107
