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Publikováno v:
Proceedings, Vol 2, Iss 21, p 1281 (2018)
Assuming the positive impact of Information and Communication Technologies on learning of students with Intellectual and Developmental Difficulties and considering the articulation of the public system and the particular and cooperative system of sch
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/abd80e5105344bf285189590ab9b20d3
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
The contribution of Special Education in the context of teacher education is becoming increasingly essential, especially if we take into account the epistemological wealth deriving from the relationship with numerous related sciences. This contributi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54b8922d329ec3034bc2d7fdf35a74c3
https://doi.org/10.3280/ess1-2020oa9443
https://doi.org/10.3280/ess1-2020oa9443
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 3, Iss 2 (2011)
Neste artigo apresentam-se os resultados de uma investigação em torno da importância da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas atividades de ensino e aprendizagem de alunos portadores de Trissomia 21 (T21), que freq
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78d1fa96ca804bbbaae715a4e6ba18db
Publikováno v:
Education Sciences & Society; 2020, Vol. 11 Issue 1, p78-89, 12p