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pro vyhledávání: '"Rosária Helena Ruiz Nakashima"'
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 372-395 (2020)
Este artigo problematiza a relação da extensão universitária dialógica e emancipatória com as metodologias participativas, no contexto atual do ensino superior público, a partir da análise de três ações extensionistas, realizadas na Univer
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https://doaj.org/article/8e3030ad5d894bb6984efb7712c75cba
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 44, Iss 1 (2022)
As discussões neste artigo se basearam nos relatos de uma turma, incluindo alunos e professora, do 4º período, do 1º segmento, da modalidade de ensino de Educação de Jovens e Adultos (EJA), do município de Araguaína-TO, sobre os motivos de te
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https://doaj.org/article/4e8c77371cb8428d96e4933bf922517f
Autor:
Alinne Conceição Alves Silva Dantas, Rosária Helena Ruiz Nakashima, Rejane Cleide de Medeiros Almeida
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 29, Iss 3 (2021)
O objetivo do artigo é apresentar reflexões sobre as práticas educativas de educadoras/es da Escola Família Agrícola (EFA) “Zé de Deus”, localizada no município de Colinas do Tocantins, no estado de Tocantins. O percurso metodológico da p
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https://doaj.org/article/ad42d2a56f964496964c81471893b130
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 23 (2020)
O pensamento educacional freireano nos mobiliza a refletir sobre educação dialógica, saberes docentes e metodologias de ensino problematizadoras, que nos inspiram a pensar, a sentir e a agir em busca da humanização, da vida e da libertação de
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https://doaj.org/article/569d130c78634128839e2ab4a5d9cfd7
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 45, Iss 1 (2019)
Este artigo apresenta a discussão de resultados de pesquisa, cujo objetivo foi estabelecer relações do conteúdo das tecnologias digitais com os conhecimentos pedagógicos, baseadas no modelo explicativo de ação docente: Technological Pedagogica
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https://doaj.org/article/c2e25ef19ac34ce080b4a0c41047f112
Autor:
Vanderlene das Neves Dutra, Rosária Helena Ruiz Nakashima, Olivia Macedo Miranda Cormineiro de Medeiros Medeiros, Luciano Galdino da Silva
Publikováno v:
Revista Escritas; v. 13 n. 02 (2021): ECONOMIA E CULTURA DOS COMUNS AMAZÔNIDAS; 156-176
Escritas: Revista do Colegiado de História do Câmpus de Araguaína
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Escritas: Revista do Colegiado de História do Câmpus de Araguaína
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT
Neste artigo, apresentamos alguns elementos que ressaltam as potencialidades pedagógicas dos infográficos no ensino de Didática, na licenciatura em História, a fim de evidenciar como esses recursos podem contribuir para o ensino dos conteúdos da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::504cc5a6893c4533d03dc24fc44a4ded
https://doi.org/10.20873/vol13n02pp156-176
https://doi.org/10.20873/vol13n02pp156-176
Publikováno v:
Revista Teias. 22:232-245
O presente artigo tem como objetivo perceber relações e equivalências dos temas geradores (trabalho, escola e paz0 e suas pertinências para a humanização dos interlocutores da pesquisa. Para esta finalidade fez-se uso da metodologia qualitativa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::97c5f1cc4ecd72a142f087faec803656
https://doi.org/10.12957/teias.2021.59773
https://doi.org/10.12957/teias.2021.59773
Publikováno v:
Educação & Linguagem. 24:245-272
O presente artigo pretendeu perceber a demanda existente em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), lançar mão dos saberes e potencialidades dos interlocutores para resolução dialógica da situação-problema para um avançar dialétic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21f58c6e4c7ea3ebc2704fcba387d8c3
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v24n2p245-272
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v24n2p245-272
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 8, Iss 17, Pp 211-222 (2015)
O texto apresenta o processo de revisão e reconstrução da disciplina de Didática das licenciaturas em História e em Matemática, na Universidade Federal do Tocantins, integrada à cultura digital, suas possibilidades de interação e produção
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https://doaj.org/article/120a0a1f8b5e48a48c75442abe90e923
Autor:
Patrícia Zuccari, Marisa Aparecida Pereira Santos, Rosária Helena Ruiz Nakashima, Carolina Nunes Pegoraro, Susana de Jesus Fadel
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 8 (2017)
O artigo relata os resultados verificados em uma pesquisa envolvendo a importância do planejamento e da avaliação tanto para o docente quanto para o discente e discute a implantação do Projeto Piloto para aplicação do Modelo Pedagógico Syllab
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https://doaj.org/article/a4608f3d1c1b4ac3b01e606e4a05b273