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Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 12 No. 2 (2021): Cuadernos de Investigación Educativa
Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 12 Núm. 2 (2021): Cuadernos de Investigación Educativa
Cuadernos de Investigación Educativa; v. 12 n. 2 (2021): Cuadernos de Investigación Educativa
RAD | ORT
Universidad ORT Uruguay
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Cuadernos de Investigación Educativa; Vol. 12 Núm. 2 (2021): Cuadernos de Investigación Educativa
Cuadernos de Investigación Educativa; v. 12 n. 2 (2021): Cuadernos de Investigación Educativa
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The explicit teaching of self-regulation can contribute to improve text comprehension, although its effective implementation in classrooms of elementary schools seems to be scarcely extended yet. The objective of this study is to evaluate the inciden
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f2afb6ef6786f7a1987107120a431faf
https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/3055
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Publikováno v:
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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El aumento de las desigualdades y la crisis de aprendizaje generados por la pandemia de COVID-19, han obligado a revisar el papel de lo educativo en el logro de las habilidades que permitan seguir aprendiendo. Este estudio propone examinar la inciden
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::643a30c927dce736b876674336fbc3ea
http://hdl.handle.net/10486/703229
http://hdl.handle.net/10486/703229