Zobrazeno 1 - 10 of 21 pro vyhledávání: '"Ronei Guaresi"'
1
Akademický článek
Relationship between fluency and reading comprehension in 4th and 5th grade students
Autor: Ronei Guaresi, Denise Viana Silva, Elizama Silva Dias de Oliveira, Haydeé Garcez Zamilute
Publikováno v: Signo, Vol 43, Iss 77, Pp 43-52 (2018)
Based on theoretical psycholinguistic assumptions regarding the cognitive processing of reading, including and especially through the Bottom-up and Top-Down and Double-Rota models, and also in literature review studies on the relationship between ver
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6f85b6db4a8d456ba10bd46ec6fba02c
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
O reconhecimento visual da palavra no processo de aprendizagem inicial da leitura numa abordagem dinamicista
Autor: Márcia Cristina Bonfim Ramos Mangueira, Ronei Guaresi
Publikováno v: Domínios de Lingu@gem, Vol 9, Iss 5, Pp 353-373 (2015)
Este artigo tem por objetivo apresentar uma revisão da literatura sobre o processo inicial da aprendizagem de leitura, sob a perspectiva cognitiva, buscando uma aproximação do processo de reconhecimento visual da palavra à luz dos fundamentos da
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d050d6b8cb994b3c8c5790f6043a2509
Zobrazit plný text záznamu
4
Tempo de Leitura e Acurácia na Conversão Grafofonêmica na Relação entre Fluência e Compreensão Leitora / Reading Time and Accuracy in Grafophonic Conversion in the Relationship between Fluency and Reading Comprehension
Autor: Ronei Guaresi, Cristiane Vieira Costa Abreu
Publikováno v: ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA. 13:333-346
Sustentado em pressupostos teóricos psicolinguísticos, no tocante ao processamento cognitivo da leitura, inclusive e especialmente por meio dos modelos Botton-up e Top-down e Dupla Rota e, ainda, em estudos de revisão de literatura que tratam da r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::461eaa35a1642fa29130ef32ef48d531
https://doi.org/10.14295/idonline.v13i44.1616
Zobrazit plný text záznamu
8
A (dis)simetrização na alfabetização inicial e sua possível associação com variáveis linguísticas e cognitivas
Autor: Lucimauro Palles da Silva, Ronei Guaresi
Publikováno v: Research, Society and Development. 10:e26310412792
Este estudo colabora na descrição do espelhamento, através da avaliação de escolares do último ano da educação infantil e classes de alfabetização, objetivando: a) traçar um parâmetro de incidência de indícios de espelhamento nessas sé
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::04c090b67ab186e3cd40021929c48bbd
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.12792
Zobrazit plný text záznamu
9
Relação entre Fluência e Compreensão Leitora em estudantes de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental
Autor: Ronei Guaresi, Denise Viana Silva, Elizama Silva Dias de Oliveira, Haydeé Garcez Zamilute
Publikováno v: Signo; v. 43 n. 77 (2018); 43-52
Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron:UNISC
Signo, Vol 43, Iss 77, Pp 43-52 (2018)
Based on theoretical psycholinguistic assumptions regarding the cognitive processing of reading, including and especially through the Bottom-up and Top-Down and Double-Rota models, and also in literature review studies on the relationship between ver
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f966c8187fdef47b367b98448ed37fc6
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/11505
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje