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Publikováno v:
In International Journal of Critical Infrastructure Protection September 2017 18:50-57
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 17, Iss 3, Pp 49-66 (2016)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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During the academic courses 2009-10, 2010-11, 2011-12, 2012-13 and 2013-14 Problem-Based Learning techniques have been applied together with an E-learning Model together with tutorial action with groups of volunteer students of the last courses of th
Autor:
Romero Faz, David
Publikováno v:
Archivo Digital UPM
Universidad Politécnica de Madrid
Universidad Politécnica de Madrid
A raíz de los atentados de Nueva York en 2001, el sector aeroportuario inicialmente y posteriormente otros, comenzaron a tomar medidas para protegerse de atentados futuros. Posteriormente se desarrolló el concepto de infraestructuras críticas en E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a3ad9056846f1a67373b0d50f90e8813
https://oa.upm.es/48680/
https://oa.upm.es/48680/
Autor:
Romero Faz, David
Publikováno v:
Revista Transporte y Territorio; núm. 14 (2016); 27-38
Filo Digital (UBA-FFyL)
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
instacron:UBA-FFyL
Filo Digital (UBA-FFyL)
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
instacron:UBA-FFyL
The port safety has acquired in the last decade, due to the terrorist attack to the Twin Towers of New York in 2001, a relevant importance in the ports of the whole world and hence in its marine terminals. The terminals are one of the main logistic n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2b2da9f286ffc47694e00e818dc7bfe8
http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/2453
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Durante los cursos académicos 2009-10, 2010-11, 2011-12, 2012-13 y 2013-14 se han aplicado técnicas de aprendizaje basado en problemas junto con la utiliz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0a8c90d87a15a2af3e786bb14118e6a6
http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/eks20161734966/15929
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Publikováno v:
Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información; dec2016, Vol. 17 Issue 4, p53-74, 22p