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La distorsión de la memoria en niños en la entrevista forense
Autor: Roma, María Cecilia
Publikováno v: MenteClara Foundation’s Peer-reviewed Journal; Vol 8 (2023): Número en curso
Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara; Vol 8 (2023): Número en curso
The article deals with the different theories that explain memory distortions, intentional or not, especially in children. The different types of questions that make it possible to obtain information and the particularities of the interviewers to fac
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn24690783::38f16839a62ee79d6e5d44b11d69206b
https://fundacionmenteclara.org.ar/revista/index.php/RCA/article/view/318
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Akademický článek
La construcción de la memoria autobiográfica en niños con TEA mediada por los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación: Una revisión sistemática.
Autor: Roma, María Cecilia1 mroma5@abc.gob.ar
Publikováno v: Perspectivas Metodologicas. 2020, Vol. 20 Issue 24, p1-28. 28p.
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3
La realidad virtual en escuelas hospitalarias
Autor: Roma, María Cecilia
Publikováno v: MenteClara Foundation’s Peer-reviewed Journal; Vol 7 (2022): Enero-Diciembre
Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara; Vol 7 (2022): Enero-Diciembre
The document presents and describes the development of the 360 video production project for the educational field in Argentina in 2018. Its impact on schools and especially on hospital schools, its benefits and considerations are explained. The theme
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn24690783::49a72d08c7320488bdb74f488e873553
https://fundacionmenteclara.org.ar/revista/index.php/RCA/article/view/290
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Accessibility in virtual educational enviromments: A systematic review
Autor: Roma, María Cecilia
Publikováno v: Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara, Vol 6, Iss 0 (2021)
MenteClara Foundation’s Peer-reviewed Journal; Vol 6 (2021): Enero-Diciembre
Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara; Vol 6 (2021): Enero-Diciembre
This systematic review study aims to analyze the implementation of accessibility standards in virtual educational environments at the university level. 23 articles on the aforementioned software, student-teacher interaction, and didactic design were
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::424429d118de05e5808d9359d1c80a61
https://fundacionmenteclara.org.ar/revista/index.php/RCA/article/view/219
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6
Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en alumnos y alumnas de nivel primario con necesidades educativas especiales
Autor: Roma, María Cecilia
Publikováno v: Filo Digital (UBA-FFyL)
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
instacron:UBA-FFyL
La investigación realizada se centró en las estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) implementadas en escuelas de educación especial, especialmente en una escuela para niños y niñas con di
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4ee90fd9c84b4bae67b12d007c6b99bd
http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/10000
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