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pro vyhledávání: '"Román soto, David"'
Autor:
Figueroa Espínola, Ana María, Lizana Muñoz, Verónica, Nahuelan Jerez, Claudia, Pozo Henríquez, Karen, Román soto, David
Esperamos que este libro contribuya a las prácticas progresivas de la trayectoria formativa, examinándolas desde diferentes enfoques epistemológicos, curriculares, metodológicos y didácticos. Tomando conciencia de las dimensiones que subyacen y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d6112c2bbdfd2690be94c518e2b2134d
Autor:
Román-Soto, David Reinaldo
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 2 (2022): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-12
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-12
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-12
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-12
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 2 (2022): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-12
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Objective. This essay aims to reflect on the changes experienced by education in Chile since the implementation of the General Education Law (LGE) in 2009, which brought direct consequences in the implementation of various regulations and decrees fro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2c35d5df816f474a11a6f6ecda52b314
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14536
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14536
Autor:
Román-Soto, David
Objetivo. Este ensayo tiene por objetivo reflexionar acerca de los cambios experimentados por la educación en Chile, a partir de la implementación de la Ley General de Educación (LGE) del año 2009, lo que trajo consigo consecuencias directas en l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21c10f13a4025cbd86ad1f146a12be0e
Autor:
Román Soto, David Reinaldo
Publikováno v:
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Reflexión crítica que se enmarca en el plano de la Educación Diferencial en Chile, desde sus orígenes hasta la promulgación del Decreto nº 83 de Inclusión Educativa del año 2015. Se da cuenta desde una construcción socio-histórica que los p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6430d69689dc2d4410e5a1e6f534dba3
http://hdl.handle.net/10272/18858
http://hdl.handle.net/10272/18858
Autor:
Contreras-Quiroz, Natalia, Román-Soto, David, Druker-Ibáñez, Sofía, Caldera-Mercado, Jorge, Rodríguez-Becerra, Jorge
Publikováno v:
Education Sciences; Jan2022, Vol. 12 Issue 1, p11, 1p