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Autor:
Rolf Berke
Publikováno v:
International Review of Education. 1:372-375
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6ff72db5b47f3bcae98036431e4480de
https://doi.org/10.1007/bf01421726
https://doi.org/10.1007/bf01421726
Autor:
John Driscoll, Sinai Ucko, M. J. Langeveld, Robert L. Thorndike, Hans Kirchhoff, H. Brugmans, D. A. Pidgeon, F. Hotyat, Rolf Berke, Fritz Kempe, W. Troike
Publikováno v:
International Review of Education. 6:207-220
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::83411149aa9aa7fb06441d030e1a7b04
https://doi.org/10.1007/bf01416689
https://doi.org/10.1007/bf01416689
Autor:
Michael Elfner, Lutz Dietze, Horst Wollenweber, Gertrud Beck, Ernst Leuninger, Klaus-Peter Hufer, Hermann Ammon, Rainer Wicke, Joachim H. Knoll, Gerhart Maier, Henning Müller, Gerhard Wacker, Herbert Schneider, Wolfgang W. Mickel, Reinhard Gaßmann, Michael Schröder, Karl Friedrich Vetter, Bernhard Claußen, Lothar Ungerer, Dieter Peters, Rolf Berke, Karlheinz Rebel, Horst Siebert, Günter Renner, Manfred Schleker, Paul Ackermann, Hermann Giesecke
Publikováno v:
Handbuch zur politischen Bildung ISBN: 9783322937445
Die organisatorische Gliederung des bundesdeutschen Schulwesens erfolgt traditionell nach Schularten. Auch dort, wo auserliche und inhaltliche Zusammenfassungen vorgenommen wurden, z. B. in der Orientierungsstufe, den Sekundarstufen I und II, bei der
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::985b1b7d0b130e45fee127c865b4be5c
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93743-8_8
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93743-8_8
