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Autor:
Roland Gimmler
Publikováno v:
Medien & Kommunikationswissenschaft, Vol 62, Iss 2, Pp 304-305 (2014)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/394c35dcaaaa4a43ba9e2fa789fbabd4
Autor:
Roland Gimmler
Publikováno v:
Datenschutz und Datensicherheit - DuD. 36:110-116
Eine Forderung von Kompetenzen fur den Umgang mit personlichen Daten und Privatsphare bei der vernetzten elektronischen Kommunikation erscheint nur durch verstarkte Bemuhungen um Medienbildung/Medienkompetenz insgesamt und durch eine Starkung dafur n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::854dd1addd7ce0be57d7750844c23d3f
https://doi.org/10.1007/s11623-012-0027-4
https://doi.org/10.1007/s11623-012-0027-4
Publikováno v:
Medienerziehung in der Grundschule ISBN: 9783810029225
Der vorliegende Beitrag bezieht sich auf die Teilstudie „Medienerziehung in der Grundschule: Telefonbefragung von Grundschullehrerinnen und -lehrern“ im Rahmen des Gesamtprojektes „Medienerziehung in der Grundschule“1.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::083fe1b9641bc32dd09bf401304d4801
https://doi.org/10.1007/978-3-322-89877-7_3
https://doi.org/10.1007/978-3-322-89877-7_3
Publikováno v:
Medienerziehung im Kindergarten ISBN: 9783810021618
Die Veranderungen in der Medienlandschaft und der Stellenwert von Medien und Mediennutzung in der Gesellschaft insgesamt wie auch bei ihren jungsten Altersgruppen haben dazu gefuhrt, das die Institutionen der padagogischen Praxis heute mehr denn je
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40041581456eff819a90708b0352379b
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93342-3_2
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93342-3_2
Publikováno v:
Medienerziehung im Kindergarten ISBN: 9783810021618
Nachdem im ersten Kapitel Medienerziehung, ihre Konzepte und Ziele und im zweiten Kapitel Forschungsergebnisse als Basis fur den Bedarf an Medienerziehung und Qualifikationsanforderungen zur Realisierung und Umsetzung dieser Ziele erlautert wurden, g
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::24ef0894e72aac9b312ce5eb434eaee5
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93342-3_4
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Publikováno v:
Medienerziehung im Kindergarten ISBN: 9783810021618
Ein komplexes Untersuchungsziel wie das im vorangegangenen Kapitel skizzierte sollte nicht allein mithilfe einer standardisierten Befragung von Kindergarten-Erzieherinnen verwirklicht werden: Wiewohl eine solche — reprasentativ angelegte — Befrag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23d8138bd2db6c6b181851828a5038f1
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93342-3_6
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Publikováno v:
Medienerziehung im Kindergarten ISBN: 9783810021618
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4de4b8d5aa87a41e53ebefd3a62e2013
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93342-3_1
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93342-3_1
Publikováno v:
Medienerziehung im Kindergarten ISBN: 9783810021618
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7013e2d3f683466326aa5dd5f1786626
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93342-3_8
https://doi.org/10.1007/978-3-322-93342-3_8