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pro vyhledávání: '"Rol docente"'
Publikováno v:
El Cardo, Iss 20 (2024)
El giro afectivo ha dado, en las últimas décadas, lugar e importancia a la comprensión de la dimensión emotiva en los vínculos sociales. El sector escolar empieza a pensar su hacer en este mismo sentido. Como este campo de estudios aún está en
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https://doaj.org/article/ad56b77c69e5486c859d1caec051aa4f
Publikováno v:
Civilizar, Vol 23, Iss 45 (2023)
Las grandes mutaciones culturales que ha vivido Chile en los últimos treinta años han impactado en la figura social del docente: se ha hecho un esfuerzo como política de Estado por dar al profesor/a su papel histórico y reforzar su importancia, p
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https://doaj.org/article/abe6bb3864b34492b3d7ccee2e7b33c8
Publikováno v:
Pensamiento Americano, Vol 15, Iss 30, Pp 1-19 (2022)
Introducción: en la presente investigación se abordó la aplicación de la pedagogía por proyectos (PPP) como una herramienta para el desarrollo de las prácticas educativas, desde el juicio testimonial que brindan los informantes clave en su expe
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https://doaj.org/article/87466cbc4bdb43c391b187a553200fa9
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Revista Científica de FAREM-Estelí, Vol 12, Iss 46 (2023)
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) así como las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) sirven como recursos de apoyo para el fortalecimiento de los procesos educativos, aún más en la mediación pedagógica a d
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https://doaj.org/article/a3ccc90e1d4644fcb07e580c64e831d9
Autor:
Joan Callarisa, Judit Sabido-Codina
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 41, Iss 2 (2023)
En el presente artículo pretendemos analizar la transformación reflexiva del alumnado a la que contribuye una maestra de educación primaria en el aula a partir de su trabajo diario con un proyecto interdisciplinario relacionado con el patrimonio.
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https://doaj.org/article/592ea1998e444fceb1c701d279ae63ff
Autor:
Sebastián Andrés Ortiz Mallegas, René Sepúlveda Bravo, Claudia Carrasco-Aguilar, Tabisa Verdejo Valenzuela, Lilian Vergara Araya
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 23, Iss 2 (2023)
Las políticas educativas de privatización y rendición de cuentas han configurado un contexto de crecientes exigencias profesionales que ha impactado en los mecanismos de profesionalización del profesorado y el desarrollo de sus trayectorias. Chil
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https://doaj.org/article/ef0fcd81694942a781ea3ee4aa435f42
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Revista Guillermo de Ockham, Vol 21, Iss 2 (2023)
La adopción de las tecnologías de la información y la comunicación en contextos educativos ha cambiado la concepción de los roles de los maestros y de los aprendices, la relación entre ellos y las prácticas educativas. Esto conduce a que nocio
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https://doaj.org/article/0c5511779686491fafe75a986a9a819e
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 2, Pp 22010-22028 (2022)
La incorporación de la indagación científica en las aulas rurales plantea importantes desafíos para los docentes que la orientan. En el presente artículo se analiza la importancia del rol del docente en una actividad de indagación científica.
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https://doaj.org/article/6ea5ae3ff2804282bbdb1a3266b835bd
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Educación Superior, Iss 32, Pp 37-59 (2021)
Con la rápida inmersión e innovación de la tecnología en el ámbito educativo, el docente no solo debe ser capaz de contar con una competencia profesional ampliamente desarrollada, fortalecida y actualizada, sino que debe agregar una nueva a su p
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Autor:
Fernández Domínguez, Pablo
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Rassegna Iberistica, Vol 45, Iss 118, Pp - (2022)
La irrupción de las nuevas tecnologías en la enseñanza en general, y en el aula de segundas lenguas en particular, ha tenido un gran impacto en los últimos años en los métodos didácticos y pedagógicos, lo cual ha obligado a los docentes a act
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https://doaj.org/article/66886b978105480792c8250da619c978