Procesos de unitización y de normación en la construcción de un objeto de la transición aritmética-álgebra: la multiplicación como cambio de unidad.

Autor: Romero Cruz, Jaime Humberto jaimeedumat@udistrital.edu.co, Rojas Garzón, Pedro Javier pedroedumat@udistrital.edu.co, Bonilla Estévez, Martha Alba¹ marthaedumat@udistrital.edu.co

Publikováno v: Revista Científica. sep-dic2014, Issue 20, p177-202. 26p.

Conflictos Semióticos en un Contexto Algebraico: Un Análisis de las Producciones de los Estudiante

Autor: Rojas-Garzón, Pedro Javier

Publikováno v: Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 11 Núm. 1 (2010): Agosto 2010-Febrero, 2011
RepositorioTEC
Instituto Tecnológico de Costa Rica
instacron:ITCR
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 11, Núm. 1 (2010)

La noción de conflicto semiótico, introducida por Godino, Batanero & Font (2007) se ha mostrado como un instrumento conceptual poderoso para analizar procesos de aprendizaje de los objetos matemáticos; esta noción permite superar las nociones de

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https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1967

Articulation and changes of meaning in situations of treatment of symbolic representations of mathematical objects

Autor: Rojas Garzón, Pedro Javier

Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

En el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se hace fundamental el uso de representaciones de los objetos en una variedad de sistemas semióticos de representación, más específicamente en diversidad de registros semióticos (Duva

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Narratives of mathematics teachers about their professional and training experience: An approach to emerging subjectivities

Autor: Salazar Amaya, Claudia

Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Esta investigación tuvo como propósito develar las subjetividades de profesores de matemáticas a partir de un estudio narrativo-autobiográfico de corte hermenéutico. En esta investigación se asumió el giro lingüístico y narrativo para dar cu

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Mathematization processes linked to the study of magnitudes from the financial context, a proposal for students in the fifth grade of primary education at the Cristóbal Colón school

Autor: Muñoz Camacho, Claudia Milena, Santos Barbosa, Andrea Margarita

Publikováno v: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Este trabajo de investigación presenta una propuesta que caracteriza los niveles de matematización alcanzados por los estudiantes de quinto de primaria de una institución educativa del sector oficial ubicado en la localidad de Usaquén, al abordar

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