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Autor:
Mireya Rubio Moreno, Gloria Castro López, Rogerio Quijano Sotomayor, Rosa Elizabeth Zepeda Ontiveros
Publikováno v:
Revista Relep Educación y Pedagogía en Latinoamérica, Vol 3, Iss 1 (2021)
Durante el ciclo escolar 2019-2020, la pandemia por COVID-19, forzó al Sistema Educativo en México a operar en clases no presenciales. El objetivo de esta investigación es analizar los factores que afectaron la motivación hacia el aprendizaje de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddbee89ae5814cb58615f7fd379b78a0
Autor:
Gloria Castro López, Rosa Elizabeth Zepeda Ontiveros, Mireya Rubio Moreno, Rogerio Quijano Sotomayor
Publikováno v:
Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica. 3:68-93
Durante el ciclo escolar 2019-2020, la pandemia por COVID-19, forzó al Sistema Educativo en México a operar en clases no presenciales. El objetivo de esta investigación es analizar los factores que afectaron la motivación hacia el aprendizaje de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ed673830379817164b790075bc2079de
https://doi.org/10.46990/relep.2021.3.1.191
https://doi.org/10.46990/relep.2021.3.1.191