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Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
ZFHE Jg.9, Nr.4, November 2014, S. 9-15
ZFHE Jg.9, Nr.4, November 2014, S. 9-15
An Universitäten und Fachhochschulen ist die Mathematik-Ausbildung eines der Nadelöhre für angehende Ingenieurinnen und Ingenieure. Viele Studierende der Ingenieurwissenschaften scheitern in den ersten Studiensemestern an den Anforderungen der Mat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ace9a42b5099e44e6f0e7bb1431e7c9e
Innerhalb der TUMULT-Veranstaltungen (TUtoriale MULTimediale) zu der Linearen Algebra für Ingenieure an der Technische Universität Berlin wurde ein Konzept von Prelearning eingeführt. Studierende werden dabei dafür "belohnt", sich mit neuen Konze
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6cfb179d775de54877a1d3ed4ee275d9
http://hdl.handle.net/2003/30965
http://hdl.handle.net/2003/30965
Publikováno v:
Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase; 2016, p405-421, 17p
Autor:
Roegner, Katherine
Publikováno v:
Teaching Mathematics & its Applications; Mar2015, Vol. 34 Issue 1, p35-43, 9p
Publikováno v:
Mathematische Vor- und Brückenkurse; 2014, p181-196, 16p
Autor:
Roegner, Katherine
Publikováno v:
Teaching Mathematics & its Applications; Jun2013, Vol. 32 Issue 2, p81-87, 7p, 4 Charts
Publikováno v:
Mitteilungen der DMV; June 2012, Vol. 20 Issue: 2 p115-120, 6p