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Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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A presente pesquisa buscou identificar, aplicar e analisar que caminhos uma formação continuada, voltada a professores e professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, deve trilhar para auxiliá-los na interação com este novo mecanismo buro
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Revista Brasileira de Ensino de Física v.40 n.1 2018
Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
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Revista Brasileira de Ensino de Física
Sociedade Brasileira de Física (SBF)
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Um dos maiores obstáculos para aprender Física no Ensino Médio é, segundo o relato dos professores, sua abordagem matemática. Neste trabalho propomos uma atividade que integra conteúdos de física e matemática, de forma a tornar a função qua
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http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172018000100602
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Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
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Não é segredo que docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (EF) trabalham com todas as disciplinas e que a maioria destas professoras é oriunda dos cursos de Pedagogia. Com um pouco de cuidado na análise da ementa da disciplina de Ciênci
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http://repositorio.furg.br/handle/1/8597
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