The Onto-Epistemological Dimension of Knowledge and Interaction Within Excessive Teacher Entitlement: A Cultural-Historical Activity Theory Perspective

Autor: Mattos, Cristiano, Rodrigues, André Machado

Publikováno v: After Excessive Teacher and Faculty Entitlement

Externí odkaz: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/S1479-368720240000047005

THE CONTRADICTORY NATURE OF TEACHER EDUCATION IN THE PARTNERSHIP BETWEEN UNIVERSITY AND SCHOOL

Autor: Rodrigues, André Machado, Mattos, Cristiano Rodrigues de

Publikováno v: Problems of Education in the 21st Century. 76(1):87-99

Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=942267

Um olhar para as relações teóricas do conteúdo de ensino de eletromagnetismo fundamentado na teoria do ensino desenvolvimental

Autor: Fontes, Daniel Trugillo Martins, Rodrigues, André Machado

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 38 n. 2 (2021): Caderno Brasileiro de Ensino de Física; 1067-1095
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

This article aims to investigate which theoretical relations could form a model for teaching electromagnetism based on Davydov's theory of developmental teaching. In this sense, this article fits into a theoretical analysis on the content of teaching

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d3d18d37e4993def82d6da9b67bd3969
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/77432

A Física Moderna e Contemporânea nas perspectivas CTSA e História da Ciência nos livros didáticos de Física

Autor: Martins Fontes, Daniel Trugillo, Rodrigues, André Machado

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 11 n. 25 (2019): Políticas educacionais, formação de professores e perspectivas críticas na pesquisa em educação; 390-412
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

Este trabalho volta-se ao estudo da presença da temática Física Moderna e Contemporânea (FMC) em duas coleções de livro didático de Física para o ensino médio, indicados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) ano de 2017. A anális

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1bd7b5ef917eafa6f4c5a25c42ee4f15
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/874

Redimensionando a noção de aprendizagem nas relações entre perfil conceitual e contexto: uma abordagem sócio-cultural-histórica

Autor: Rodrigues, Andre Machado

Nesta dissertação apresentamos um estudo teórico que visa, a partir de uma perspectiva sócio-cultural-histórica, rever o modelo cognitivo de perfil conceitual inserindo em sua estrutura a noção de contexto. Para realizar esta conciliação te�

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23042013-124053/