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pro vyhledávání: '"Rodrigo Peña Durán"'
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 17, Iss 1 (2023)
Introducción: Se analizan variaciones del monitoreo intencional que realizan estudiantes universitarios sobre atributos y temporalidades del aprendizaje complejo. Objetivo: identificar relaciones estructurales entre atributos afectivos y cognitivos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96f6b078c9324b0cb846778259456262
