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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 23, Iss 77, Pp 861-873 (2023)
Este artigo tem como objetivo discutir o conceito de prática em Michel de Certeau e a sua aplicabilidade em pesquisas com as crianças. Trata-se de um estudo bibliográfico, que utilizou como fontes artigos, dissertações e teses decorrentes de inv
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https://doaj.org/article/4f2e7b7e98c84d5fa1a41e38076449e3
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-23 (2023)
The inclusion of children with disabilities in basic education has long been a topic of discussion within society. Marked by an exclusionary, segregational past, and considered trainable based on the preparatory-sports concepts of physical education,
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https://doaj.org/article/89b287f1be4349f68a648f41611da38c
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
A pesquisa compreende os sentidos atribuídos por 34 crianças de uma escola de Brasília aos seus cotidianos familiar e escolar, com aportes teórico-metodológicos da Sociologia do Cotidiano, da Sociologia da Infância e dos Estudos com o Cotidiano
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https://doaj.org/article/bd5cc5a7619442d087b6bb0de39a414e
Autor:
Rodrigo Lema del Rio Martins, Mateus Pereira Campos, Maicon Pinto da Silva, Bruno Oliveira Lima, Antônio Ribeiro Alves, Silvia Gomes Murici, Amanda Kharolina Matos Marinho
Publikováno v:
Revista Brasileira de Extensão Universitária, Vol 14, Iss 2 (2023)
Este artigo apresenta um relato de experiência que analisou o projeto de extensão universitária: “Vivências Corporais com o Futsal”. Este foi desenvolvido entre 2018 e 2019 no município de Miracema do Tocantins com crianças e adolescentes n
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https://doaj.org/article/2dac1c43998d4bac8bd97f710ea41a24
Autor:
Victor Reis Mazzei, Rodrigo Lema Del Rio Martins, Amarílio Ferreira Neto, André da Silva Mello
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 10, Iss 3, Pp 143-161 (2020)
O objetivo deste artigo consiste em analisar o processo de escolarização das crianças na educação infantil, por meio das charges do pedagogo e desenhista italiano Francesco Tonucci, que compõem a obra “Com olhos de criança”, publicada orig
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https://doaj.org/article/377949b05ee249f7a97da1886026e74a
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Motrivivência, Vol 32, Iss 63, Pp 01-18 (2020)
Objetiva analisar como dois professores com formação em educação física compreendem a inclusão de alunos com deficiência em suas aulas de educação física. Utiliza como método a pesquisa narrativa, colocando as narrativas dos professores co
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https://doaj.org/article/6d52a39a26144c0d987e48c6b6ec460a
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Zero-a-seis, Vol 24, Iss 45 (2022)
Este artigo é decorrente de um estudo teórico que objetivou descrever e analisar o processo de construção de um planejamento da Educação Física (EF) com a Educação Infantil. A metodologia utilizada se caracteriza pelo tipo ensaio, que repres
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https://doaj.org/article/af27e290ee0a4bb5bdba35d198249cfd
Publikováno v:
Licere, Vol 24, Iss 3 (2021)
Analisa os documentos institucionais de três projetos sociais e de um Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), a fim de compreender os modos como as atividades físicas/esportivas estão organizadas nesses contextos. Trata-se d
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https://doaj.org/article/4e5f8e2736364a06b7e071f25af6f7e0
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Movimento, Vol 6, Iss 10, Pp 147-172 (2019)
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https://doaj.org/article/dca71ffe910f4380b6cbba824931eb3d
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 10 (2020)
Este artigo analisa as disciplinas de Estágio Supervisionado relacionadas à Educação Infantil nos cursos de Licenciatura em Educação Física, identificando os pontos de convergência e de divergência com as orientações pedagógicas contidas
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https://doaj.org/article/a8348ac053fd4cf89dc78dac4d0854d9