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pro vyhledávání: '"Rodrigo Avella Ramirez"'
Autor:
Francisco Sousa Roberto Junior, Rodrigo Avella Ramirez, Helen Regiane Martinez, Priscila Claudia de Jesus Antunes Baumann
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 10, Iss 5, Pp 1-14 (2024)
O Relato de Experiência é uma abordagem qualitativa de pesquisa cientifica, cujo objetivo é descrever a experiência do pesquisador, na prática docente do ensino sobre Educação Financeira, para um grupo de jovens entre 17 e 21 anos que fazem pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c111cd9eaca342e6aa606383e25f4ee6
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 3 (2024)
Neste artigo, apresenta-se uma discussão sobre os discursos apropriados pelos docentes em educação profissional, o senso comum pedagógico e os saberes científicos das correntes pedagógicas fundamentadas nas ciências da educação. As ações d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f34d544045a742e38c5da393ecd2cbbc
Autor:
Luís Fernando Muller da Silva, Rodrigo Avella Ramirez, Thiago da Silva Vieira, Helen Regiane Martinez
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 9, Iss 5, Pp 1-16 (2023)
Em um contexto de desenvolvimento profissional docente, este artigo tem por objetivo caracterizar o perfil do professor de língua inglesa inserido no âmbito da educação profissional. Para tanto, recorre à análise do Plano de Curso e do Edital d
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https://doaj.org/article/d9e843f1ddf04cf19220cc13c9641263
Autor:
Thiago Vieira de Matos, Fabiana Ignacio, Aline Wanderley Camisassa Ditta, Rodrigo Avella Ramirez
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 8, Iss 3, Pp 1-18 (2022)
Este artigo objetiva investigar como a inserção da Educação Financeira (EF) na educação básica é tratada pela BNCC. Busca-se fundamentação teórica na área de educação e na Legislação Brasileira para que se explorem os conceitos trazid
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https://doaj.org/article/7f1bc147d6cd41afabcb4faae1f4a403
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 6, Iss 1 (2022)
O processo de significação da identidade docente e a formação do professor da educação profissional constituem o objeto deste estudo. Com o objetivo de identificar como os professores significam a sua identidade docente e sua formação docente
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https://doaj.org/article/577f3bca5961453ca48b318653a12d16
Autor:
Elda Gonçalves Nemer, Rodrigo Avella Ramirez, Bruna Duarte Ferreira Frohmut, Renata Oliveira Campos Bergamo
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 6, Iss 5, Pp 1-13 (2020)
O artigo visa descrever como a estratégia de gamificação e a tecnologia de realidade virtual (RV) foram utilizadas na produção de jogo destinado a estudantes de cursos Técnico de Saúde e Segurança do Trabalho, bem como os resultados na promo
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https://doaj.org/article/dce63aa057664a8f9432babee8de3bab
Publikováno v:
Devir Educação (2021)
O distanciamento social imposto pela pandemia do novo coronavírus demonstra que as habilidades de letramento, bem como as diversas novas formas de ler e escrever, ou seja, os multiletramentos, tornaram-se essenciais para os processos comunicacionais
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https://doaj.org/article/bc36cff61dbd4b74ab623beb4d5fe10b
Desafios contemporâneos em educação profissional: formação docente, linguagem e práticas pedagógicas
Autor:
Rosália Maria Netto Prados, Rodrigo Avella Ramirez, Cassia Regina Gasparin dos Santos Pereira, Juliana de Sousa Lamas
Publikováno v:
Devir Educação (2021)
Propõe-se um estudo da linguagem, discursos e práticas pedagógicas para uma reflexão sobre a formação docente em educação profissional frente aos desafios impostos pelo contexto contemporâneo. Os discursos educacionais, culturais e socioecon
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https://doaj.org/article/552322d73e414f7eaaaf0e7a072f62e1
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 25, Iss 1 (2021)
Este artigo trata de uma discussão sobre políticas de ensino de línguas no cenário contemporâneo para uma reflexão sobre a formação do professor da área de Letras. Fundamenta-se em teorias linguísticas e nas políticas educacionais, além d
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https://doaj.org/article/795576cc45964f309d0c8f4105514bb0
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 4, Iss 2 (2020)
As narrativas formativas são utilizadas tanto como um instrumento de formação docente, para análise das dimensões pessoal e profissional do professor, como também método em pesquisas acadêmicas para acessar o percurso de vida e formação dos
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https://doaj.org/article/4fde8043eac34415af187ec7478f507d