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Publikováno v:
Revista Linguística, Vol 19, Iss 3 (2023)
Considerando que as comunidades LGBTQIA+ testemunham recorrentes estratégias de deslegitimação quanto ao uso da linguagem não-binária em interações mediadas on-line que afetam não apenas a escrita, por si só, mas também ameaçam a própria
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https://doaj.org/article/23225c6d189b45bab7ae7cf42cb650b3
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 26, Iss 1 (2023)
Ao situarmos a manifestação estilística como atributo da competência metagenérica, almejamos analisar como nossos/as colaboradores/as, em um minicurso de Português Brasileiro como Língua Adicional (PBLA), avaliam e manifestam estilo no gênero
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https://doaj.org/article/70aae92fb0864800988794b8b052bbb7
Autor:
Rodrigo Albuquerque, Aline Muniz
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 19, Iss 4 (2023)
A partir das contribuições conceituais de proxêmica e de proxêmica verbal, propomos, neste artigo, a construção do conceito de proxêmica linguístico-discursiva, que, em linhas gerais, constitui um mecanismo, ao mesmo tempo, (não)linguístico
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https://doaj.org/article/d5da0b73422d4ac1a6b5b335a4a9e0ad
Autor:
Rodrigo Albuquerque
Publikováno v:
Revista Investigações, Vol 35 (2022)
Neste artigo, almejo rediscutir a noção de competência metagenérica nas dimensões linguístico-discursiva, pragmática, sociocognitiva e sociointeracional, a partir de uma revisão de literatura de pesquisas que discutem atributos formais e func
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https://doaj.org/article/d81d3fa30acf4395afcb19f0c5280af6
Autor:
Thiago Vivacqua, Rui Moraes, João Barretto, Naasson Cavanelas, Rodrigo Albuquerque, Alan Mozella
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ortopedia, Vol 56, Iss 3, Pp 320-325 (2021)
Abstract Objective Retrospectively assess the functional outcome of patients undergoing arthrodesis after septic failure of total knee arthroplasty. Methods Eighteen patients were evaluated, with a mean time of 3.7 years of follow-up. Arthrodesis sur
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https://doaj.org/article/cc6ee5ebe22c4c8dbb0b95a7ae120551
Autor:
Caio Rodrigo Albuquerque
Publikováno v:
Revista de Estudios Brasileños, Vol 7, Iss 15, Pp 251-261 (2021)
La entrevista con la investigadora Fernanda Viegas Reichadt, colaboradora del Instituto de Estudios Avanzados de la Universidade de São Paulo (IEA - USP), se llevó a cabo entre abril y mayo de 2020. El objetivo era dialogar sobre la situación de l
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https://doaj.org/article/408947072d7445cab45766d672b986ca
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 43, Iss 1 (2021)
Em nossa concepção, língua e usuário/a de língua(gem) mantêm estreita relação entre si, na medida em que este/a mobiliza, em dado gênero discursivo, mecanismos sociocognitivos e linguístico-discursivos na produção de determinado texto, mo
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https://doaj.org/article/ac431fc770ad48969ab69df6b58f0f3d
Publikováno v:
ALED, Vol 18, Iss 2, Pp 110-127 (2018)
This work aims to investigate how a student at the intermediate level of Portuguese course for For-eigners of the University of Brasilia makes linguistic-discursive adjustments concerning the use of politeness strategies in the reader’s letter genr
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https://doaj.org/article/5154d32a7be74c5da8fd5a906b6d9cd1
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 33, Iss 2 (2020)
À luz do conceito de zona de desenvolvimento proximal (Vygotsky, 1978, 2008) e da teoria da ressonância (Sommers, 1980), almejamos, neste artigo, analisar como a interação entre professor/monitoras e estudantes, por meio de bilhetes orientadores
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https://doaj.org/article/789fd0fb9c2e4c3faa37def30d993473
Publikováno v:
Revista da ABRALIN. :261-287
Neste trabalho, objetivamos propor, a partir de uma análise documental, um esboço de sequência didática planejado para o ensino de Língua Portuguesa que, em articulação com competências da prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28275c9a3984264ec9eb32c2da04fc0a
https://doi.org/10.25189/rabralin.v21i2.2108
https://doi.org/10.25189/rabralin.v21i2.2108