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Autor:
Vargas-Neira, Samuel David1 svargas85@uan.edu.co, Rodríguez-Cepeda, Rodrigo2 rrrodriguez@pedagogica.edu.co
Publikováno v:
Revista de Investigación Desarrollo e Innovación. jul-dec2023, Vol. 13 Issue 2, p315-327. 13p.
Publikováno v:
Praxis & Saber, Volume: 12, Issue: 31, Pages: 110-91, Published: 21 APR 2022
Resumen El artículo muestra los resultados de un trabajo de investigación cuyo objetivo fue favorecer el desarrollo de la habilidad argumentativa en un grupo de profesores en formación inicial del programa de Licenciatura en Química de la Univers
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::ec373646d57ca4d31efb8dcf78c1d749
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2216-01592021000400091&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2216-01592021000400091&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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El presente artículo muestra los resultados de una intervención didáctica en el marco de la enseñanza de la bioquímica en contexto, con el fin de enseñar algunos conceptos asociados a las proteínas, para un grupo de estudiantes del programa de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b9784538035fdffe737ea0e876854bc5
http://hdl.handle.net/10201/112587
http://hdl.handle.net/10201/112587
Autor:
Rodríguez Cepeda, Rodrigo
Este libro examina la posible influencia que tiene el estilo de aprendizaje sobre el aprendizaje significativo que alcanzan los estudiantes cuando trabajan con un modelo de resolución de problemas. El estudio realizado pretende integrar tres campos
Autor:
Rodríguez-Cepeda, Rodrigo1 rrodriguez@pedagogica.edu.co
Publikováno v:
Revista de Investigación Desarrollo e Innovación. jul-dic2016, Vol. 7 Issue 1, p63-76. 14p.
Publikováno v:
Revista Praxis & Saber; 2021, Vol. 12 Issue 31, p1-20, 20p
Autor:
Rodríguez Cepeda, Rodrigo
Publikováno v:
Sophia, Volume: 14, Issue: 1, Pages: 51-64, Published: JUN 2018
Resumen El presente documento muestra un análisis reflexivo alrededor de dos modelos de aprendizaje fundamentados en la premisa de que cada persona aprende diferente, esta temática ha sido ampliamente debatida y aún cuenta con un gran potencial pa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::c46ca85c474395425061e50773e09adf
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-89322018000100051&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-89322018000100051&lng=en&tlng=en
Autor:
Rodríguez Cepeda, Rodrigo
Publikováno v:
Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Tesis de grado de doctorado en la que el autor pretende identificar la influencia del modelo de resolución de problemas en el aprendizaje de conceptos químicos asociados a las proteínas, glúcidos y lípidos, en función de los estilos de aprendiz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::37d313384600a5e25170e2972df6daab
Publikováno v:
Revista Colombiana de Química, Vol 33, Iss 2, Pp 117-125 (2008)
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Se prepararon una serie de catalizadores de hierro, sobre tres tipos diferentes de soporte: alúmina y dos tipos de carbón activado. A estos soportes se les adicionó potasio como promotor, y se les depositó paladio entre 0 y 1%, mediante el métod
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cef4806899d2d0b8db4bbdfe7369437e
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/rcolquim/article/view/772
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/rcolquim/article/view/772