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Autor:
Rodríguez Arocho, Wanda C.1 wandacr@gmail.com
Publikováno v:
Puerto Rican Journal of Psychology / Revista Puertorriqueña de Psicología. ene-abr2023, Vol. 34 Issue 1, p92-106. 15p.
Autor:
Rodríguez Arocho, Wanda C.1, Serrano-García, Irma1, Cordero Cordero, Teresita2, Gallegos, Miguel3,4
Publikováno v:
Puerto Rican Journal of Psychology / Revista Puertorriqueña de Psicología. ene-jun2022, Vol. 33 Issue 1, p14-24. 11p.
Autor:
Rodríguez Arocho, Wanda C.
Publikováno v:
Revista de Psicología (1669-2438); 2023, Vol. 19 Issue 38, p63-79, 17p
Autor:
Rodríguez Arocho, Wanda C.
Publikováno v:
Educación; Vol. 28 No. 1 (2022): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; e2526
Educación; Vol. 28 Núm. 1 (2022): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; e2526
Revistas-Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron:UNIFE
Educación; Vol. 28 Núm. 1 (2022): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; e2526
Revistas-Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron:UNIFE
This research is a case study that presents the systematization of an educational experience in the Dominican Republic focused on the development of collective memory and social justice. This systematization represents a teaching strategy that promot
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::958048b47ae5b96dc1b48be351c527be
https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2526
https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2526
Autor:
Rodríguez-Arocho, Wanda C.1
Publikováno v:
Puerto Rican Journal of Psychology / Revista Puertorriqueña de Psicología. jul-dec2019, Vol. 30 Issue 2, p308-311. 4p.
Publikováno v:
Puerto Rican Journal of Psychology / Revista Puertorriqueña de Psicología. ene-jun2019, Vol. 30 Issue 1, p116-121. 6p.
Publikováno v:
Puerto Rican Journal of Psychology / Revista Puertorriqueña de Psicología. jul-dic2018, Vol. 29 Issue 2, p216-222. 7p.
Autor:
Rodríguez Arocho, Wanda C.
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 3 (2020): (Setiembre-Diciembre); 28
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 3 (2020): (Setiembre-Diciembre); 28
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 3 (2020): (Setiembre-Diciembre); 28
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 3 (2020): (Setiembre-Diciembre); 28
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 3 (2020): (Setiembre-Diciembre); 28
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
This essay focuses on the integration of psychoeducational evaluation and pedagogical mediation in the diagnosis and intervention of cognitive difficulties that impact learning processes. Its objective is to present and examine examples of such integ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::caa2ff0dfeead2b92fa1f4a7365d6f5d
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/43620
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/43620
Autor:
Rodríguez Arocho, Wanda C.
Publikováno v:
Revista de Psicología. 2020, 16(31)
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Repositorio Institucional (UCA)
Pontificia Universidad Católica Argentina
instacron:UCA
Fil: Rodríguez Arocho, Wanda C. Universidad de Puerto Rico; Puerto Rico Resumen: La dialogicidad entre la obra creativa de L.S. Vygotski y la de Paulo Freire ha sido un tema de mi interés por más de dos décadas. Esa dialogicidad es particularment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b8f501c736565078aee7d113a2639122
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10833
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10833
Autor:
Rodríguez Arocho, Wanda C.1
Publikováno v:
Puerto Rican Journal of Psychology / Revista Puertorriqueña de Psicología. 2017, Vol. 28 Issue 1, p190-193. 4p.