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Autor:
Rodolfo Cruz Vadillo
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 54, Iss 2 (2024)
Este trabajo examina las propuestas de educación inclusiva y la noción de vulnerabilidad desde una perspectiva de paz positiva, argumentando que la construcción de una cultura de paz comienza en el ámbito educativo, específicamente a través de
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https://doaj.org/article/b491e1fffa7a4ed6a47746f6cd8c3770
Autor:
Rodolfo Cruz Vadillo
Publikováno v:
A&H, Iss 19 (2024)
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https://doaj.org/article/bfbfd2fe4a1448fbb9814c833d49e22d
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 14 (2023)
Este trabajo tiene como propósito analizar las significaciones que los profesores en México han construido sobre las relaciones que guardan la educación especial y educación inclusiva y su articulación con temas de justicia social. Es parte de u
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https://doaj.org/article/2dcfed8f43934c26af4b870fdac06516
Autor:
Rodolfo Cruz Vadillo
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 52, Iss 3 (2022)
Este trabajo tiene como propósito proponer una idea de justicia afectiva como condición para hacer habitable la escuela. Se parte del supuesto que en el mismo momento que los estudiantes pasan por las aulas de las instituciones escolares, se dan fo
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https://doaj.org/article/5208450a79c84d4a9640509db32f6952
Autor:
Rodolfo Cruz Vadillo
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 51, Iss 1, Pp 91-118 (2021)
El presente escrito tiene como objeto de estudio la política actual de educación inclusiva y su relación con el tema de la inclusión de las personas con discapacidad (PcD) en México. Su finalidad es señalar algunas fortalezas, debilidades, omis
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https://doaj.org/article/adea1d7f0ddf4fba90df31f3af2b1eb6
Autor:
Rodolfo Cruz Vadillo
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 45, Iss 1, Pp 1-18 (2021)
Este trabajo es fruto de una investigación cuyo propósito fue analizar los significados que el profesorado ha construido sobre la categoría de política educativa. La perspectiva teórica de este trabajo se encuentra relacionada con un posicionami
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https://doaj.org/article/18492e069c8c4da4bc399bd317234824
Autor:
Rodolfo Cruz Vadillo
Publikováno v:
A&H, Iss 15 (2022)
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https://doaj.org/article/c13dce8a45c24ce68f24bf9243ea04bc
Autor:
Rodolfo Cruz Vadillo
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 53, Pp 1-28 (2019)
Este trabajo forma parte de una investigación posdoctoral cuyo propósito fue analizar el tipo de relaciones que se constituyen en el proceso de inclusión de estudiantes con discapacidad. El artículo caracteriza las relaciones construidas a partir
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https://doaj.org/article/69cbe34e839040a3a85d6b02531a4f88
Publikováno v:
Polyphonía, Vol 2, Iss 2, Pp 49-73 (2018)
En México, las políticas educativas vigentes proponen el desarrollo de proyectos para promover la educación inclusiva, algunos de los responsables de su diseño y de su puesta en práctica son los directores escolares. El presente trabajo tuvo com
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https://doaj.org/article/234caae1fbb84c39bf0c2a2da6e2d373
Autor:
RODOLFO CRUZ VADILLO
Publikováno v:
A&H, Iss 8 (2018)
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https://doaj.org/article/df8991efb14a4c49af6db3d54b287634