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Autor:
Alexsandro do Nascimento Santos, Rodnei Pereira, Ana Cristina Prado de Oliveira, Christy Ganzert Pato
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 34 (2023)
Este artigo apresenta resultados de investigação dedicada a avaliar a existência de relação entre variações de desempenho acadêmico em língua portuguesa e matemática, considerando a proficiência média dos estudantes na Prova Brasil, e os
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fec27393bd46423298f26c39ffdc8a01
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss n. esp. 3 (2022)
Este artigo aborda o tema da ação discricionária e o papel das crenças e do grau de conhecimento e adesão de diretores de escola, como burocratas de médio escalão (BME), no processo de implementação da política de educação especial inclus
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fda3d50dd6564170873dc1d21484c976
Autor:
Laurizete Ferragut Passos, Lisandra Marisa Princepe, Nayana Cristina Gomes Teles, Rodnei Pereira
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 22, Iss 2, Pp 221-237 (2017)
investigação aqui relatada está centrada na perspectiva de que a presença de um corpo docente renovado vem atuando nos cursos de formação de professores e exigindo um olhar mais apurado para as condições de ingresso e de trabalho, bem como pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df1d85bd1e534ce0b6f137689a48a71c
Publikováno v:
Dilma Antunes Silva
Este artigo analisa as concepções, as potencialidades e os desafios específicos da docência na educação infantil,sob o enfoque da qualidade social da educação. Para tanto, busca entrelaçar as vozes de professoras ecoordenadoras pedagógicas
O presente artigo pretende discutir o tema da pesquisa em andamento no mestrado acadêmico em educação: políticas públicas, com objetivo de analisar e compreender como foram os desafios docentes na pandemia covid-19 em aulas práticas nos cursos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::76402a4cb64243727aa9a737839508eb
Autor:
Rodrigo Toledo, Rodnei Pereira
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:43234-43246
O objetivo do presente texto é analisar os movimentos identitários de professores de Cursos Superiores de Tecnologia. Foram entrevistados sete participantes de Instituições de Ensino Superior privadas, da cidade de São Paulo, aos quais se solici
Publikováno v:
Revista de Estudos Aplicados em Educação; v. 6 n. 11 (2021): REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO-REAe
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
Revista de Estudos Aplicados em Educação
Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS)
instacron:USCS
Dossiê “Cem anos de Paulo Freire: resistências e utopias na construção de novas canções óbvias”
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f23edf643bd0d1e4f07614e5260b234
http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/7977
http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/7977
Autor:
Juliana de Moura Borges, Rosana Helena Nunes, Richar Nicolas Duran Andrades, Silvio Luiz Rutz da Silva, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Agnaldo Keiti Higuchi, Débora de Lourdes da Silva Sousa, Margareth Mellão Garcia Ribeiro, Dione Leite de Oliveira Almeida, Vinicius de Souza Resende da Silva, Rodnei Pereira, Giliardi Marinho Almeida, Krisângela do Nascimento, Fernanda Pereira da Silva, Eduardo Gasperoni de Oliveira, Elenilda Barrado, Amanda Fernandes da Fonseca, Luis Eduardo Veloso Garcia, José Guilherme Lança Rodrigues, Monica Roberta Devai Dias, Solange Maria de Oliveira Cruz, Renato Marcondes, Ingrid Santella Evaristo, Magda Elisete Cerri, Emerson Carlos de Almeida, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Ana Paula Bacchiega Prestes
Digital Culture is conceived as all kinds of knowledge, habits, values and skills acquired by human beings that are built and shared in the digital environment. In this sense, the collection Digital Culture in the Educational Context: a view between
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66658c3c7bd2a43133485ba5da4c19f5
https://doi.org/10.31012/978-65-5861-399-2
https://doi.org/10.31012/978-65-5861-399-2
Autor:
Marli André, Rodnei Pereira
Publikováno v:
Revista da FAEEBA.Educação e Contemporaneidade. 25:37-50
Publikováno v:
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade, Vol 25, Iss 47 (2018)
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 25 n. 47 (2016): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade; 37-50
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 25 n. 47 (2016): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade; 37-50
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
O texto discute a tutoria acadêmica, atividade que faz parte da proposta curriculardo Mestrado Profissional: Formação de Formadores, da Pontifícia UniversidadeCatólica de São Paulo. Os tutores são doutorandos dos Programas de Educação damesm