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Autor:
Kujumdshiev, S, Rockenbauch, K, Fischer, M, Günther, L, Peters, H, Repp, H, Wagener, S, Weberschock, T, Wöckel, C, Lang, J
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCP142 /20210915/
Fragestellung/Zielsetzung: Wissenschaftliche Kompetenzen werden überall auf der Welt und auch innerhalb Deutschlands sehr unterschiedlich unterrichtet und geprüft. Der GMA-Ausschuss Wissenschaftliche Kompetenzen wollte sich in Vorbereitung auf die
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7b6681b930bc545b481da3a5e2eb6e6
Autor:
Fischer, M., Botz, R., Schmidt, M., Rockenbauch, K., Garbe-Schönberg, D., Glodny, J., Gerling, P., Littke, R.
Publikováno v:
In Chemical Geology 2006 227(3):184-213
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCWS26-01 /20190920/
Relevanz/Ziel: Simulationspersonen (SP) sind ein Glücksfall für die medizinische Ausbildung und meist begeistert bei der Sache. Wer SP ausbildet, weiß aber auch, dass es bisweilen Schwierigkeiten gibt. Da treten manche SP sehr fordernd gegenüber
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6c92b1c85f8263b4818ed1b30f09118
Autor:
Philipp, S, Rockenbauch, K
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCWS16 /20180919/
Lehre(n) kann begeistern und Lehre(n) kann herausfordern. Die Kollegiale Fallberatung ist eine Methode die es ermöglicht, mit Herausforderungen in der Lehre einen konstruktiven Umgang zu finden. In diesem Workshop möchten wir uns Zeit nehmen, schwi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::44b716592e4e8265671a6aa282b4d7a8
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC070 /20171124/
Hintergrund undFragestellung: Ziel der Studie war es zu klären, inwiefern die verbalen und nonverbalen Gesprächsführungskompetenzen von Studierenden der Zahnmedizin durch strukturiertes Feedback (FB) verbessert werden können und welchen Einfluss
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d76fa507be9bd1a83f04cdc048538097
Autor:
Philipp, S, Rockenbauch, K
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC373 /20171124/
Lehre(n) kann begeistern und Lehre(n) kann herausfordern. Die Kollegiale Fallberatung ist eine Methode die es ermöglicht, mit Herausforderungen in der Lehre einen konstruktiven Umgang zu finden. Im Workshop werden zwei Arten der kollegialen Fallbera
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c290ff43544380a0ae6258fc42be052d
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Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCWSII-26 /20150831/
Anzahl der Teilnehmer: 3-20 Lernziele: Das Training kommunikativer Kompetenzen kann durch die Einbettung von eLearning bzw. dessen medialen Elementen erfolgreich ergänzt werden [ref:1]. Daher stellen wir im Workshop bereits entwickelte Unterrichtsme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::89a20e351d2e7cf307ce39b0ee365d27
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Autor:
Rockenbauch, K, Philipp, S
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Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20120927-20120929; Aachen; DOCW601 /20120918/
Im alltäglichen Lehrbetrieb bleibt oft wenig Zeit, um Ereignisse aus den Seminaren und Kursen genauer zu betrachten. Die nächste Veranstaltung schon im Blick rutscht eine Reflektion über die Lehrveranstaltungen und die Gruppen- oder Interaktionspr
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