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Evaluación presencial frente evaluación online: resultados académicos del alumnado en ciencias de la salud
Autor: Rocio Perez-Rodriguez, Ausó-Monreal, Eva, Gómez-Vicente, Violeta, Gutiérrez Flores, Emilio, García Velasco, José Víctor, Esquiva, Gema
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En el ámbito educativo existen diferentes modalidades de evaluación. Durante el curso 2020/21, debido a la pandemia sanitaria, la evaluación universitaria tuvo que adaptarse transformándose, en muchos casos, de una evaluación presencial en el au
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3af8cd64fa515e0a7fc2035d99037c2f
https://hdl.handle.net/10045/121028
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Rendimiento académico e influencia de variables en el estudiante de enfermería en 2 tipologías de evaluación: oral y escrita
Autor: Esquiva, Gema, Rocio Perez-Rodriguez, Grijota-Martínez, Carmen, Cifuentes, Ana, García Velasco, José Víctor, Gómez-Vicente, Violeta, Ausó-Monreal, Eva
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El éxito académico del estudiante universitario está condicionado por un gran número de variables. Bajo esta premisa, hemos querido conocer la relación de variables intrínsecas (edad, género y autopercepción de nivel de estrés) y variables m
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http://hdl.handle.net/10045/119358
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Análisis de la percepción del alumnado respecto a la implementación de la perspectiva de género
Autor: Fernández Orgiler, Abel, Rocio Perez-Rodriguez, Gómez-Vicente, Violeta, Esquiva, Gema
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En la docencia universitaria, ha sido constatada la necesidad de una incorporación efectiva de la perspectiva de género. En la asignatura de Anatomía que impartimos en titulaciones de la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud de la Universid
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https://hdl.handle.net/10045/110253
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El método socrático en la enseñanza de Fisiología a estudiantes de diferentes grados universitarios
Autor: Esquiva, Gema, Soriano, Sergi, Gil-Rivera, Minerva, Rocio Perez-Rodriguez
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Las necesidades educativas actuales han cambiado debido a la creciente complejidad de los contenidos y el acceso a la tecnología. La educación superior debería reflejar este cambio, olvidando los procesos de memorización y enseñando la capacidad
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http://hdl.handle.net/10045/98943
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Enseñar preguntando. Una adaptación del método socrático en la enseñanza de Fisiología a estudiantes universitarios
Autor: Rocio Perez-Rodriguez, Soriano, Sergi, Martinez-Pinna, Juan, Juan Navarro, Emilio
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Uno de los principales objetivos de los estudios superiores es el desarrollo de un pensamiento crítico entre el alumnado. El pensamiento crítico es un pensamiento de orden superior, más complejo y elaborado que la memorización y exposición de he
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http://hdl.handle.net/10045/87441
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Red Scliped: Evaluación del uso de tableros de selección de contenidos online en la docencia de Fisiología Animal I
Autor: Llobell Pascual, Pilar, Alarcón Alarcón, David, Alberola-Die, Armando, Soriano, Sergi, Martinez-Pinna, Juan, Rocio Perez-Rodriguez
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Durante el curso 2013-2014 se implementó en la asignatura de Fisiología Animal I, del Grado en Biología de la Universidad de Alicante, un entorno personal de aprendizaje (EPA), a partir de la herramienta Scliped. Esta herramienta permitió desarro
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https://hdl.handle.net/10045/50609
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Uso de tableros de curación de contenidos seleccionados y redes sociales colaborativas en la docencia de excelencia
Autor: Rocio Perez-Rodriguez, Gonzàlvez Escolano, Héctor, Morales, Andrés
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En internet hay disponibles materiales educativos de calidad, pero encontrarlos es difícil por el enorme volumen de información y su heterogeneidad. Muchos de los contenidos son de dudosa fiabilidad, pues no siempre se conoce su origen. Por otro la
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f2864c28bc13c082486265f9ccfbffaa
https://hdl.handle.net/10045/44138
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Variables y éxito académico del estudiante de ciencias de la salud en 2 tipologías de evaluación: oral y escrita
Autor: Esquiva, Gema, Rocio Perez-Rodriguez, Grijota-Martínez, Carmen, Cifuentes, Ana, Gómez-Vicente, Violeta, García Velasco, José Víctor, Ausó-Monreal, Eva
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Un gran número de variables influyen en el rendimiento académico del estudiante universitario. En este trabajo, hemos querido conocer la posible relación existente entre el rendimiento académico del alumnado de Anatomía Humana del Grado de Enfer
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http://hdl.handle.net/10045/121029
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