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pro vyhledávání: '"Rochera Villach, María José"'
Autor:
Ginesta Fontserè, Anna1 aginesta@ub.edu, Rochera Villach, María José1 mjrochera@ub.edu, Colomina Álvarez, Rosa1 rosacolomina@ub.edu, Remesal Ortiz, Ana1 aremesal@ub.edu
Publikováno v:
Revista de Docencia Universitaria (REDU). jan-jun2024, Vol. 22 Issue 1, p121-138. 18p.
Publikováno v:
Revista Educación-Journal of Education; Vol. 46, Num. 2 (2022): Journal of Education (July-December); 294-321
Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 294-321
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 294-321
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 294-321
Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 294-321
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Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
The objective of this research was to characterize the virtual feedback offered by the professors in contrast to the perceptions of the students. The investigation was developed under a qualitative and quantitative paradigm and the participants were
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3e063cc846f0df541fc6c34fa4a48580
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49779
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/49779
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Los efectos de la retroalimentación en entornos en línea no han sido ampliamente evaluados; tampoco hay consenso sobre cómo deben medirse. Se analizan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2a2e088c238cc8aeb53fc0424e1a099b
https://revistas.um.es/red/article/view/476901
https://revistas.um.es/red/article/view/476901
Autor:
ARAUJO RODRÍGUEZ, DANIELA1 (AUTHOR) danielaaraujo99@gmail.com, ROCHERA VILLACH, MARÍA JOSÉ2 (AUTHOR) mjrochera@ub.edu, MARTÍNEZ LÓPEZ, SILVIA EUGENIA3 (AUTHOR) pitia13@gmail.com
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2017, Vol. 22 Issue 73, p475-504. 30p. 7 Black and White Photographs, 8 Charts.
Autor:
Juan Calvet, Núria, Rochera Villach, María José, Remesal Ortiz, Ana, Salvador de Arana, Núria de
Publikováno v:
Perspectiva Educacional, Volume: 57, Issue: 1, Pages: 24-49, Published: JAN 2018
Resumen: El feedback es considerado una ayuda clave para acompañar a los estudiantes en el aprendizaje. Sin embargo, aunque los profesores se esfuercen en dar feedback de calidad no siempre los estudiantes lo perciben útil para alcanzar sus objetiv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::0d31e005309ddb2378ad1c15f4125d00
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-97292018000100024&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-97292018000100024&lng=en&tlng=en
Autor:
MARTÍNEZ LÓPEZ, SILVIA EUGENIA (AUTHOR), ROCHERA VILLACH, MARÍA JOSÉ (AUTHOR)
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2010, Vol. 15 Issue 47, p1025-1050. 26p.
Publikováno v:
Digital Education Review; Number 30 December 2016 [Monographic] Digital Storytelling & Children Education; 147-164
The objective of this study is to know the main uses of Information and Communications Technology (ICT) to assess and provide formative feedback along a time dimension. Data were obtained through interviews applied to two teachers of upper secondary
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::9e988c2e60e536176321192ee04a1444
http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/15235
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Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 35 Vol.13 (1), 1 de Abril de 2015
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2382::f3519488390b5ff4356e15f1a7edd85b
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Monográfico con el título: 'La competencia de aprender a aprender y el aprendizaje autorregulado: posicionamientos teóricos'. Resumen basado en el de la publicación La práctica de la evaluación constituye un contexto de actividad especialmente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8935718b043beb26ea6aec2c4db11c66
http://www.ugr.es/~recfpro/rev161ART4.pdf
http://www.ugr.es/~recfpro/rev161ART4.pdf
Autor:
Rochera Villach, María José, Mauri Majós, María Teresa, Onrubia Goñi, Javier, Gispert Pastor, Inés de
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Se analiza la presencia cognitiva de las contribuciones de los participantes en un foro de debate en línea. Se focaliza en las relaciones entre el nivel cognitivo de las contribuciones de los participantes, el
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::1e3118965f81cd5770d53e44b9e5f60e
https://tandfonline.com/doi/pdf/10.1174/021037010792215082?needAccess=true
https://tandfonline.com/doi/pdf/10.1174/021037010792215082?needAccess=true