Caracterización de la epistemología profesional de profesores de ciencias a partir de la confrontación entre sus modelos didácticos y su práctica

Autor: Marzábal Blancafort, Ainoa, Rocha Narvaez, Alejandro

Publikováno v: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3039-3044
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3039-3044
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

Se define como epistemología profesional al conjunto de concepciones que caracterizan a un profesor e influyen en sus prácticas educativas. Las investigaciones sugieren que muchas de las dificultades de la enseñanza de las ciencias podrían tener

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::695544af31c3c696b7af76ca4c5eaf79
http://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308190