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Akademický článek
Translingual crossings: an enactive-performative approach to a pedagogical guide for the teaching of Portuguese as a welcoming language to children.
Autor: dos Santos Abreu, Marcella, Rocha, Cláudia Hilsdorf
Publikováno v: Critical Inquiry in Language Studies; Oct-Dec2024, Vol. 21 Issue 4, p387-413, 27p
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Akademický článek
Brazilian Views of Literacy Studies : Major Issues and Ongoing Social and Educational Challenges
Autor: Rocha, Cláudia Hilsdorf, Maciel, Ruberval Franco
Publikováno v: Research in the Teaching of English, 2020 May 01. 54(4), 446-451.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/27116874
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Akademický článek
Encruzilhadas translíngues: uma vivência enativo-performativa afro-diaspórica em guia pedagógico para acolhimento de crianças em português.
Autor: dos Santos Abreu, Marcella1 marcella.abreu@ufpi.edu.br, Rocha, Cláudia Hilsdorf2
Publikováno v: Acta Scientiarum: Language & Culture. Jul-Dec2022, Vol. 44 Issue 2, p1-11. 11p.
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Meaning without Borders for a Transformative Language Education: Translanguaging and Transposition in the Era of Digitally-Mediated, Multimodal Meaning in Pandemic Times
Autor: Pinheiro, Petrilson, Rocha , Cláudia Hilsdorf, Cope, Bill, Kalantzis , Mary, Tzirides, Anastasia Olga
Publikováno v: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 22 n. 2 (2021): Fluxo contínuo e Dossiê Educação em Direitos Humanos e Diversidades: aspectos da linguagem; 331-352
Digital technologies have reached unimaginable proportions worldwide since the beginning of the COVID-19 pandemic, which has intensified the use of networks, media and platforms in everyday communication and has led millions of teachers and students
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::5c09e138b37f3a1428869f1bef37cd01
https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/40921
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Akademický článek
Foreign language MOOCs design: challenges to provide meaningful learning.
Autor: ROCHA, Cláudia Hilsdorf1 claudiahrocha@iel.unicamp.br
Publikováno v: ESPecialist. 2018, Vol. 39 Issue 3, p1-25. 25p.
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Ensino de língua estrangeira como prática translíngue: articulações com teorizações bakhtinianas
Autor: ROCHA, Cláudia Hilsdorf, MACIEL, Ruberval Franco
Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 31, Issue: 2, Pages: 411-445, Published: DEC 2015
O presente artigo discute a noção de prática translíngue, em contraposição a orientações monolíngues e monolíticas, no campo do ensino de língua estrangeira. Para tanto, são tecidas considerações sobre a noção de superdiversidade e se
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::19f7b973cc511bb8b1b2121b8c9e55e6
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502015000200411&lng=en&tlng=en
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A língua inglesa no ensino fundamentl I público: diálogos com Bakhtin por uma formação plurilíngue
Autor: Rocha, Cláudia Hilsdorf
Publikováno v: Trabalhos em Linguística Aplicada, Volume: 48, Issue: 2, Pages: 247-274, Published: DEC 2009
Este artigo tem como objetivo principal a discussão sobre as contribuições das teorias do círculo bakhtiniano à área de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras (HALL et al., 2005), no que diz respeito aos primeiros anos da educação forma
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::687aa9992e700bcdf8d548c6343b461c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132009000200006&lng=en&tlng=en
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Pesquisas sobre vocabulário em língua estrangeira
Autor: Rocha,Cláudia Hilsdorf
Publikováno v: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 226-228, Published: 2009
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.25 n.1 2009
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::66b083c9c66f2c00c4227630ba6eccab
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502009000100011&lng=en&tlng=en
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Um projeto de ensino de língua estrangeira para os ciclos iniciais do ensino fundamental público:: o planejamento de curso, os professores e suas crenças
Autor: Rocha, Cláudia Hilsdorf, Sandei, Maria de Lourdes da Rocha
Publikováno v: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 4 No. 2 (2005); 75-87
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 4 n. 2 (2005); 75-87
Revista Horizontes de Linguística Aplicada
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
This paper aims at presenting the results of a study which main objectives were both to investigate and understand the way in which the English teaching and learning process occurred in a Foreign Language Project implemented in the first four grades
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7a890cda1a029831f32495d825d42e06
https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/30078
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