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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFABCUniversidade Federal do ABCUFABC.
Orientadora: Profa. Dra. Maisa Helena Altarugio
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa De Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2015.
O debate sobre o ensino investigativo na
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa De Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2015.
O debate sobre o ensino investigativo na
Publikováno v:
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 5, Pp e08952693-e08952693 (2020)
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 5; e08952693
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 5; e08952693
Research, Society and Development; v. 9 n. 5; e08952693
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 5; e08952693
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 5; e08952693
Research, Society and Development; v. 9 n. 5; e08952693
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The article analyzes decoloniality and ecological epistemology with emphasis on the nonhuman as emancipation from hegemonic scientific thought. Methodologically, the article results from a bibliographical research and discussions during the epistemol
Autor:
Gomes, Daiane Ribeiro, Duarte, Maria José Meninéa, Souza, Kennedy Edson Silva de, Ramos, João Batista Santiago, Rocha, Carlos José Trindade da
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 3; e98932581
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 3; e98932581
Research, Society and Development; v. 9 n. 3; e98932581
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 3; e98932581
Research, Society and Development; v. 9 n. 3; e98932581
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The purpose of this article is to discuss about Cabanagem and the construction of the Amazonian identity related to the effects of modernity in the current context of the Cabana people. Methodologically, the article results from a bibliographical res
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1a2a65b1f92cfc18a4d759aff31fba70
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2581
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2581
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática; 193-207
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática; 193-207
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 14, n. 29 (2018): Especial Metacognição & Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática; 193-207
Este artigo objetiva apresentar proposições de instrumento de análise com potencial metacognitivo centrado em interações discursivas por meio de atividades experimentais investigativas em um Clube de Ciências. A proposta se articula com as aç