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The effectiveness of a learning strategies program for university students
Autor: Roces Montero, Cristina, Sierra y Arizmendiarrieta, Beatriz
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación Eficacia de un programa de mejora de las estrategias de aprendizaje en la enseñanza superior. Antecedentes: los profesores universitarios se quejan de la forma de estudiar sus alumnos, pero escasean en nuestro país
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::27b9fbac0d1f83b3fd68c507c3e84997
http://hdl.handle.net/11162/151017
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Thinking Styles: Analysis of its structural validity using adolescents’ responses to the Thinking Styles Inventory
Autor: González-Pienda García, Julio Antonio, Núñez Pérez, José Carlos, González-Pumariega Solís, Soledad, Álvarez Pérez, Luis, Roces Montero, Cristina, González Castro, María Paloma, Bernardo Gutiérrez, Ana Belén, Valle Arias, Antonio, González Cabanach, Ramón, Rodríguez Martínez, Susana, Rosário, Pedro José Sales Luís de Fonseca
Publikováno v: RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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En su teoría del autogobierno mental, Sternberg afirma que tan importante como disponer de capacidades intelectuales es el modo en cómo se aplican éstas a las diferentes tareas, situaciones o contextos. A la forma predilecta que cada persona tiene
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::66c21bb138c7d482cace73f3cae8fb03
http://hdl.handle.net/10651/26743
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Familiar cohesion and adaptability, parental self-regulatory inducement, children’s self-concept , and academic achievement
Autor: González-Pienda García, Julio Antonio, Núñez Pérez, José Carlos, Álvarez Pérez, Luis, Roces Montero, Cristina, González-Pumariega Solís, Soledad, González Castro, María Paloma, Muñiz, Roberto, Valle Arias, Antonio, González Cabanach, Ramón, Rodríguez Martínez, Susana, Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
Publikováno v: RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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En este estudio se analiza la relación existente entre la adaptabilidad y la cohesión familiar, así como la conducta autorregulatoria de los padres en relación a su comportamiento con los hijos, en general, y en su implicación en el ámbito del
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::478a3fbed98383d49634ad09f46059ad
http://hdl.handle.net/10651/26749
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Parental Inducement of Self-Regulation, Self-Concept, and Academic Achievement
Autor: González-Pienda García, Julio Antonio, Núñez Pérez, José Carlos, Álvarez Pérez, Luis, González-Pumariega Solís, Soledad, Roces Montero, Cristina, González Castro, María Paloma, Muñiz, Roberto, Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
Publikováno v: RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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El objetivo de este trabajo es informar sobre la contrastación de un modelo teórico en el cual se postula que las conductas de inducción a la autorregulación académica desplegadas por los padres y madres en sus tareas habituales en el hogar, en
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7f67f729f70464bcb6d2ef6203bb2f7b
http://hdl.handle.net/10651/26766
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Atención y activación
Autor: González Castro, Paloma, Álvarez Pérez, Luis, Núñez Pérez, José Carlos, González García, Julio Antonio, Roces Montero, Cristina, González-Pumariega Solís, Soledad
Publikováno v: RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen en inglés y castellano La atención, como mecanismo de reconocimiento y control de la información, está íntimamente relacionada con los procesos de discriminación y de activación, tanto cortical como periférica. En este sentido, y desp
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1e572a799cc52a6cf2ed99690b14d315
http://hdl.handle.net/10651/28246
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Comprehension of arithmetic word problems: a comparison of successful and unsuccessful students
Autor: González-Pienda García, Julio Antonio, Núñez Pérez, José Carlos, Álvarez Pérez, Luis, González-Pumariega Solís, Soledad, Roces Montero, Cristina
Publikováno v: RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo
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En una investigación sobre comprensión de problemas aritméticos con enunciados textuales, Hegarty et al. (1995) demostraron que los alumnos universitarios que no tienen éxito a la hora de resolver problemas basan su plan de solución en los núme
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b359d08a1e05ccfedfbfcee7a7eb7cd3
http://hdl.handle.net/10651/27662
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