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Publikováno v:
Revista Científica, Vol 1, Iss 34, Pp 123-138 (2018)
El propósito del presente estudio consiste en caracterizar el material bibliográfico que se ha generado en el escenario mundial sobre la identidad ambiental. Como delimitación temporal se tomaron los últimos 18 años de producción académica pre
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https://doaj.org/article/0085965ec1c34f0cac9ee9280b39ff60
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 34, Iss 1 (2019)
El propósito del presente estudio consiste en caracterizar el material bibliográfico que se ha generado en el escenario mundial sobre la identidad ambiental. Como delimitación temporal se tomaron los últimos 18 años de producción académica pre
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https://doaj.org/article/c7081f0d345546cb9e5be7e18c93b6d4
Publikováno v:
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology. 10:175-217
Biodiversity plays a crucial role in ecosystem functioning by providing essential benefits to people and improving their well-being, i.e., regulating material and non-material services; especially in cultural and natural rich landscapes, such as thos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::80681921ae921b26d451cf24f4af2962
https://doi.org/10.46328/ijemst.2105
https://doi.org/10.46328/ijemst.2105
Autor:
María Rocío Pérez-Mesa
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 6, Iss 12, Pp 133-151 (2013)
El estudio de las concepciones de biodiversidad se constituye en tema central de los debates científicos, educativos, sociopolíticos y culturales contemporáneos. Las perspectivas que emergen se relacionan con el origen polisémico del término, cu
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https://doaj.org/article/cd1fd0a653684ec79e63db7b1a4bfddb
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)
Las representaciones sociales constituyen un concepto polisémico, una categoría pluriparadigmática (Pérez y Porras, 2005), en la cual confluyen diversos marcos interpretativos de la realidad que les permiten a las personas evaluar y construir exp
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https://doaj.org/article/002d7cadab624167aee285beff8147aa
Autor:
María Rocío Pérez Mesa
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss Extra (2015)
Esta comunicación es una reflexión de algunos de los avances de la Tesis Doctoral: Concepciones de Biodiversidad desde la perspectiva de la Diversidad Cultural. Estudio comparado con Docentes en formación inicial de la Licenciatura en Biología, d
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https://doaj.org/article/886f65b56e594017a4334c2847662ca2
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 34 (2014)
La presente investigación surge con la intención de establecer un campo de reflexión en torno a la educación ambiental y la formación de profesores de la Universidad Pedagógica Nacional. Desde 1972, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre e
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https://doaj.org/article/f1f6782914304fedb529458b7cf15d36
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 1, Iss 34, Pp 123-138 (2018)
Revista científica, Issue: 34, Pages: 123-138, Published: APR 2019
Revista Científica, Vol 34, Iss 1 (2019)
Revista científica, Issue: 34, Pages: 123-138, Published: APR 2019
Revista Científica, Vol 34, Iss 1 (2019)
Resumen El propósito del presente estudio consiste en caracterizar el material bibliográfico que se ha generado en el escenario mundial sobre la identidad ambiental. Como delimitación temporal se tomaron los últimos 18 años de producción acadé
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e5c45d3ab20b95671992e5a621f809f
https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/revcie/article/view/14003
https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/revcie/article/view/14003
Autor:
María Rocío Pérez Mesa
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 19 (2012)
Esta investigación tiene como propósito hacer una conceptualización de la categoría ecorregión, como posibilidad de construcción de conocimiento y punto de partida para la comprensión de realidades ambientales en los docentes en formación.
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https://doaj.org/article/dd9bb5af94924bbb858c353b4db32c1a
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 1, Iss 1 (2008)
Somos un grupo de maestros investigadores y estudiantes, pertenecientes a la línea de investigación “La Educación Ambiental en el contexto educativo colombiano” del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Este colecti
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https://doaj.org/article/2413ddbe79234dea98a42d5c390013fb