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Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 35 (2014)
Desde la década del ochenta la comunidad en educación en ciencias ha tenido el interés de investigar sobre el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) de un profesor, para ello han desarrollado instrumentos metodológicos como los videos, la C
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https://doaj.org/article/f1133e4bb071475c8fb9a2662e735861
Autor:
Henry Giovany Cabrera Castillo, Robinson Viafara Ortiz, Angélica María Molina Balcázar, Stephany Vergara Jaramillo, Lina María Fernández Camargo
Publikováno v:
Promoción y desarrollo de habilidades cognitivolingüísticas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee173c12f55ace8378c7d46a076f5765
https://doi.org/10.2307/j.ctv1k03mkv.8
https://doi.org/10.2307/j.ctv1k03mkv.8
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis: TED. 1:89-111
Desde la decada del ochenta la comunidad en educacion en ciencias ha tenido el interes de investigar sobre el Conocimiento Pedagogico del Contenido (CPC) de un profesor, para ello han desarrollado instrumentos metodologicos como los videos, la CoRe y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::736746d053730201113d177d54fc12e2
https://doi.org/10.17227/01213814.35ted89.111
https://doi.org/10.17227/01213814.35ted89.111
Publikováno v:
APRENDIENDO A ENSEÑAR QUÍMICA
En el cuerpo de conocimientos de este texto se conceptualiza el constructo del Conocimiento Pedagogico del Contenido (CPC) de un topico especifico desde una perspectiva anglosajona. Adicionalmente, en este se describe la forma como se puede capturar,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::569bace506e94cd19d852e7d9cb34696
https://doi.org/10.25100/peu.37
https://doi.org/10.25100/peu.37
Autor:
Robinson Viáfara Ortiz
Autores como Mayr (1998) parten de considerar a las ciencias de la vida divididas en dos dominios generales de indagación: la biología funcional ocupada en estudiar experimentalmente las causas próximas que, actuando a nivel del organismo individu