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Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 16, Iss 35 (2024)
Este ensaio aborda a importância da consciência crítica como base epistemológica na formação de professores, conforme delineada por Paulo Freire e Vigotski, e a apresenta como essencial para desafiar o atual modelo educacional ideológico-neote
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https://doaj.org/article/c1da4f684f3a4e1ab0a3f0e1504d7416
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 24, Iss 3, Pp 141-161 (2016)
This article aim is to show the results of a research in which we tried to investigate what kind of conceptions of education and training lead the professional practice of teachers from private higher education, based on the theoretical framework of
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https://doaj.org/article/8fb945299c25407fb1c3fd5484dbd4f4