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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo: Desde o último quarto do século 20 parece haver uma boa aceitação de que o conhecimento sobre a Natureza da Ciência é uma competência crucial para a área de Ensino de Ciências. Uma das justificativas para sua inserção no ensino é
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https://doaj.org/article/76d1db361cd04872889e0ea09b494163
Publikováno v:
Filosofia Unisinos, Vol 8, Iss 2 (2021)
Towards the middle of the 18th century, Pierre-Louis Moreau de Maupertuis proposed the “principle of least action” as a fundamental law of physics and as a proof of the existence of God. Samuel König and other contemporary authors criticized Mau
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Publikováno v:
Philosophia Scientiæ, Vol 21, Iss 1, Pp 131-147 (2017)
This paper studies Galileo Galilei’s Trattato della sfera ovvero cosmografia, which was written before 1600. It is a geocentric astronomical treatise that follows the main structure of Johannes de Sacrobosco’s Tractatus de sphæra. This paper ana
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https://doaj.org/article/3db2bd9777b64beea5681927e69b3fed
Autor:
Roberto de Andrade Martins
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 29, Iss 1, Pp 52-80 (2012)
No ensino e divulgação da teoria da relatividade é comum apresentar-se o experimento de Michelson e Morley, de 1887, como sendo a evidência experimental que mostrou a impossibilidade de medir a velocidade da Terra em relação ao éter, desencade
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Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 28, Iss 1, Pp 27-59 (2011)
Este trabalho discute alguns desafios previstos na confluência de prescrições da historiografia, da epistemologia e da didática da ciência mediante seus respectivos referentes teóricos, para a construção dos saberes escolares voltados à esco
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Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 29, Iss 3, Pp 453-461 (2007)
Maupertuis propôs, em 1744, o ''princípio da ação mínima'', aplicando-o à refração da luz. Este artigo discute a fundamentação deste trabalho de Maupertuis, bem como as críticas que recebeu por parte de d'Alembert e d'Arcy. A presente aná
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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 10, Iss 3, Pp 517-530 (2004)
Estudando o trabalho experimental sobre eletromagnetismo realizado por Michael Faraday no início do século XIX, encontramos vários elementos que poderiam ser utilizados no Ensino de Ciências. Um conhecimento histórico sobre o trabalho experiment
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Autor:
Roberto de Andrade Martins
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Ciência & Educação, Vol 10, Iss 3, Pp 501-516 (2004)
Este trabalho descreve as pesquisas realizadas por Henri Becquerel e por Silvanus Thompson, em 1897, que são normalmente descritas como representando a descoberta da radioatividade. No entanto, o estudo histórico detalhado desse episódio mostra qu
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Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 9, Iss 1, Pp 53-65 (2003)
Neste artigo, discutiremos o trabalho sobre luz e cores de Newton publicado em 1672 para vermos exemplos de questões que podem ser abordadas em sala de aula através da História da Ciência. No entanto, alguns cuidados devem ser tomados para não a
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Autor:
Roberto de Andrade Martins
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Acta Scientiarum: Technology, Vol 21, Iss 0, Pp 823-835 (1999)
Galvani descobriu que ocorriam contrações musculares em rãs em contato com metais e interpretou o fenômeno como causado por um fluido invisível, a ‘eletricidade animal’. Volta convenceu-se de que esses fenômenos aconteceriam devido à eletr
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