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pro vyhledávání: '"Roberto Seidi Imafuku"'
Autor:
Esther Vanessa do Nascimento Santos, William Vieira, Roberto Seidi Imafuku, Emanoel Fabiano Menezes Pereira
Publikováno v:
Tangram, Vol 7, Iss 2, Pp 43-62 (2024)
Neste artigo avaliamos potencialidades envolvidas em uma atividade investigativa sobre Geometrias Plana e Espacial com o uso do GeoGebra 3D. Para isso, realizamos uma oficina online sobre o uso deste aplicativo para 17 licenciandos em Matemática de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66e1e78c10f94062b24b4b13aa9f105a
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 17, Iss 3 (2022)
Apresentamos, neste artigo, os resultados de uma comparação dos conhecimentos acerca da definição e das múltiplas representações de funções que licenciandos em matemática tinham no início e após um ano de formação superior. Os participa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82836b97df6c4f93a99af07baa3e48c7
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 26
Resumo: Analisam-se as justificativas dadas por um grupo de estudantes de Licenciatura em Matemática em questões sobre sequências numéricas, do tipo Verdadeiro / Falso, ao final das disciplinas Sequências e Séries (6º semestre) e Introdução
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93ce9fb8d1c54963b6db718f6dc4e58c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 6:344-365
Neste artigo apresentamos uma análise de resoluções referente a duas questões sobre o cálculo de perímetro e de área, realizadas por estudantes do 1º ano do Ensino Médio. O objetivo foi identificar e analisar as dificuldades e defasagens que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4d5c6323c09be66d3192a21173200377
https://doi.org/10.48075/rebecem.2.v.6.n.3.29086
https://doi.org/10.48075/rebecem.2.v.6.n.3.29086
Autor:
Jean Lucas Acelino de Aguiar, Roberto Seidi Imafuku, William Vieira, Emanoel Fabiano Menezes Pereira
Publikováno v:
Perspectivas da Educação Matemática. 15:1-20
Neste artigo, apresenta-se os resultados de uma pesquisa em que foi analisado se, e como, o uso do GeoGebra possibilita que futuros professores elaborem e validem conjecturas acerca da influência dos parâmetros no comportamento do gráfico da funç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6a3fa7a73acc0b66003846039cca8df
https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.15507
https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.15507
Publikováno v:
Ensino da Matemática em Debate. 7:47-64
Apresenta-se, neste artigo, uma análise da resolução de duas inequações aplicadas para 42 ingressantes em um curso de Licenciatura em Matemática. Os objetivos foram o de detectar e classificar os principais erros e dificuldades dos participante
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::55f4cadeaa147d7f30b27936cdb0d5fa
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2020v7i3p47-64
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2020v7i3p47-64
Nesse artigo são apresentados os resultados de uma investigação acerca do conhecimento que licenciandos em Matemática têm sobre funções assim que ingressam na universidade. Os 42 participantes responderam a um questionário diagnóstico com se
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c30c9265ae58e2fa31b0e1a77d4b1afa
http://funes.uniandes.edu.co/32480/
http://funes.uniandes.edu.co/32480/
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Ciência & Educação, Vol 26
Ciência & Educação (Bauru) v.26 2020
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 26, Article number: e20010, Published: 05 JUN 2020
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Ciência & Educação, Vol 26
Ciência & Educação (Bauru) v.26 2020
Ciência & Educação (Bauru. Online)
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
Ciência & Educação (Bauru), Volume: 26, Article number: e20010, Published: 05 JUN 2020
Resumo: Analisam-se as justificativas dadas por um grupo de estudantes de Licenciatura em Matemática em questões sobre sequências numéricas, do tipo Verdadeiro / Falso, ao final das disciplinas Sequências e Séries (6º semestre) e Introdução
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a412a4e016f78a86279dd29485b7ab9
Publikováno v:
ForScience. 7
Apresenta-se, neste artigo, uma análise da resolução de questões sobre o Teorema de Pitágoras de estudantes ingressantes no 1º ano do Ensino Médio Técnico de uma Instituição Federal de Ensino do Estado de São Paulo. O objetivo dessa invest
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f693ce2947619eb1bc332a7d938bfd96
https://doi.org/10.29069/forscience.2019v7n2.e552
https://doi.org/10.29069/forscience.2019v7n2.e552
Autor:
Alexia Bezerra de Carvalho, Roberto Seidi Imafuku, William Vieira, Rita de Cássia da Costa Guimarães, Emanoel Fabiano Menezes Pereira
Publikováno v:
ForScience. 9:e00878
Apresenta-se, neste artigo, uma análise da resolução de uma questão sobre números racionais, exposta por estudantes ingressantes no Ensino Médio. O objetivo foi identificar as principais dificuldades e erros apresentados pelos participantes sob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3103aceec4b62b66afcd29b621b7caf5
https://doi.org/10.29069/forscience.2021v9n1.e878
https://doi.org/10.29069/forscience.2021v9n1.e878