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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-26 (2023)
This article aimed to diagnose the number of entering students who complete, in the ideal period, the Degree Course in Philosophy Campus of Palmas / UFT through the study of performance reports extracted from SIE/UFT. This is a bibliographic and docu
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https://doaj.org/article/e448f98a4f60472dbf25ac5cd19cbe6c
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-23 (2023)
The present study aimed to map the student training in ideal time in the Degree Courses of UFT. The research involved the bibliographic and documentary study and allowed us to observe that in the logic of economic-mercantilist nature, the teacher tra
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https://doaj.org/article/1f1b1ef4a49f4feea0dcfaee22877298
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-27 (2023)
The article aims to analyze the Brazilian educational policies of the nineties. Therefore, the international political-economic scenario of Latin America in the late seventies and eighties is presented. It is intended to identify, in the same way, tr
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https://doaj.org/article/48b64b1916a14c3d9dbf21a79225b4c8
Autor:
Roberto Francisco de Carvalho, Rosemeri Birck, Adriana dos Reis Martins, Raquel Castilho Sousa
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 8, Pp 1-7 (2023)
A proposta de organização do dossiê nasceu dos estudos, pesquisas e discussões desenvolvidos no Grupo de Estudo e Pesquisa Práxis socioeducativa e Cultural e convidados de outros grupos de pesquisas. O DOSSIÊ pretende socializar resultados de p
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https://doaj.org/article/05ffc91be53647a7af409d9418d2258e
Autor:
Luiz Fernandes Dourado, Rosilene Lagares, Roberto Francisco de Carvalho, Katia Cristina Custódio Ferreira Brito
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 1 (2023)
O professor doutor Luiz Fernandes Dourado concedeu entrevista à REPOD no dia 30 de novembro de 2023. Nesta, apresenta elementos de sua trajetória acadêmica e profissional na área da educação e tece considerações a respeito dos cenários e de
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https://doaj.org/article/51517b75f4eb4e099e9dd907db2eb061
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 1 (2023)
O dossiê “Movimento de Institucionalização e Gestão dos Sistemas Municipais de Educação” da Revista Educação e Políticas Públicas em Debates (REPOD) objetiva difundir conhecimento materializado em artigos científicos relevantes para a
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https://doaj.org/article/3ad9ebb169b1470a88243f3ab2fdbf28
Autor:
Roberto Francisco de Carvalho, Doracy Dias Aguiar de Carvalho, Meyrivane Teixeira Santos Arraes, Angêla Sousa Silva
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 1 (2023)
O presente texto aborda a temática da gestão democrática no movimento de institucionalização dos Sistemas Municipais de Educação (SME) e Escolas de 21 municípios das Regionais de Educação de Colinas e Paraíso do Tocantins. Como questão pr
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https://doaj.org/article/5fe9c5dd73c44d618193c0c2d49096b1
Autor:
Rosilene Lagares, Roberto Francisco de Carvalho, Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito, Carlos Roberto Jamil Cury
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-4 (2021)
O Dossiê Temático Gestão da Educação Municipal na crise da COVID-19: diretrizes, regulação e processo formativo materializados pela Rede ColaborAção Tocantins resulta, em grande medida, do projeto de pesquisa e extensão desenvolvido pela Re
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https://doaj.org/article/dd590422a5824085a665ee01c87bdf8a
Autor:
Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito, Adaires Rodrigues de Sousa, Roberto Francisco de Carvalho
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-19 (2021)
The article at stake approaches thematic related to the evaluation, monitoring and accompaniment of the Rede ColaborAção Tocantins (RCT) developed in the pandemic period. The present reflection has objective to problematize the instrumental concept
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https://doaj.org/article/ba809cbd8aee402084f0d4a897a57b8b
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-24 (2021)
This text discusses the Municipal Council of Education (CME) with participatory planning as a mechanism for the effectiveness of the Municipal Education System of Tocantins from the perspective of democratic management. In general, the SME is underst
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https://doaj.org/article/cb9b737811324f4f9e6b2f257dc79993