Zobrazeno 1 - 10
of 19
pro vyhledávání: '"Roberto Baelo-Álvarez"'
Autor:
Volkmar Kircher, Susanne Feiel, Jan C. Bongaerts, Julia Sishchuk, Carsten Drebenstedt, Michail Lagoudakis, Konstantina Fragkedaki, Paula García-Llamas, Adriana Suárez-Corona, María Fernández-Raga, Roberto Baelo-Álvarez, Marcin Górski, Marek Pawełczyk, Synnöve Hochstein, Stefanie Walter, Maria Speck, Oana Ravas, Elke Van Hellemont, Sadia Vancauwenbergh
Publikováno v:
BHM Berg- und Hüttenmännische Monatshefte. 167:462-471
The United Nations Sustainable Development Goal 12 is the foundation of the European University on Responsible Consumption and Production consortium (EURECA-PRO). This article introduces the eight EURECA-PRO partner universities: Montanuniversität L
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2348146ba184f5abad597e68208653b0
https://doi.org/10.1007/s00501-022-01286-4
https://doi.org/10.1007/s00501-022-01286-4
Publikováno v:
Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 6, Iss 2, Pp 103-111 (2017)
This study consists of an investigation into the experiences of new teachers in primary education in the province of León, during their initiation into teaching. The objective was to explore how they experience this stage, and to recognize the train
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c039505b7bca45f28730660fa704825b
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 18, Iss 0, Pp 105-131 (2015)
We present an overview of the history of teachers' initial formation in Spain, trying to link each of the prescribed training plans paradigmatic approach, model or tradition on which it rests: the traditional paradigm, the technological or positive,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0492580916cb42b8a66b435f278f9688
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 33, Iss 1, Pp 105-120 (2015)
The professional insertion of the professorship has three moments: the first step derived from his own experience as pupils; the second moment, in the initial formation, where the practices and the matter play a fundamental paper (we study these two
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aadda8bf83774673aa543e4cea009683
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 31, Iss 1 (2017)
En este artículo presentamos los resultados del análisis de las guías docentes que articulan las asignaturas de Prácticum de los títulos de Grado en Educación Primaria en las universidades españolas. El trabajo deriva del proyecto de I+D+i Est
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/983d334e085a47e28f18687c9edc217c
The present study, using a sample of university organizations from different world regions, aims to provide an overview of social media marketing strategies used in different geographical locations. For this purpose, the authors conducted a descripti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9758a396f902435373003df443ead3e1
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-6287-4.ch051
https://doi.org/10.4018/978-1-6684-6287-4.ch051
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 50, Iss 7, Pp 1-12 (2009)
La presente aportación ha sido desarrollada con la información recabada en el transcurso de la investigación titulada Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Superior, financiada por la Junta de Cast
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a3e593a71957459ab8d7591222564bb3
Autor:
Roberto Baelo Álvarez
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 35, Pp 87-96 (2009)
El articulo que se desarrolla a continuación trata de hacer una revisión sobre la relevancia que ha cobrado el e-learning dentro del ámbito educativo. En el mismo se señalan las bases pedagógicas sobre las que se asienta el e-learning así como
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7c4b8b57df9849559fa1dc8dea5d75fd
Autor:
Roberto Baelo Álvarez
Publikováno v:
Étic@net, Vol 11 (2011)
El presente trabajo se enmarca dentro de una investigación que ha analizado la satisfacción del profesorado universitario con el nivel de integración que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen en los centros universita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2213b54b4aa40a795d244f3c0ef297f
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 29, Iss 1 (2011)
La irrupción de las Tecnologías en la Educación Superior (TIC) ha tenido una trayectoria lenta y controvertida. En este artículo se revisan los principales hitos en su desarrollo e implantación en las Universidades Españolas recogiendo las apor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43f551b1d0b4435ba4debc14e673ee0a