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Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 37, Iss 1 (2024)
Este artigo contextualiza os cursos de formação inicial de professores na arquitetura institucional de uma política federal brasileira e sinaliza seu potencial de reduzir as distâncias entre universidade, escola e profissão. Sublinhando a urgên
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https://doaj.org/article/08e8da68e1a049a5a0177f1dcba2ff48
Publikováno v:
Prometeica, Vol 29 (2024)
Este trabalho discute o projeto de desenvolvimento presente na política federal de educação profissional e tecnológica brasileira, inscrito na lei de criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de 2008. Parte da hipóte
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https://doaj.org/article/e2a7ccb8774041c6b451aeb3664ee98b
Publikováno v:
Semina: Ciências Sociais e Humanas, Vol 44, Iss 1 (2023)
Implementado às pressas e desarticulado de políticas públicas que mitigassem o acirramento das desigualdades sociais, o ensino remoto adentrou de forma generalizada a educação básica brasileira durante a pandemia da Covid-19. Órfãs de uma dir
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https://doaj.org/article/6c7cfe5c76d74ba1babc3cb65b6074eb
Publikováno v:
Íconos, Vol 27, Iss 76, Pp 55-75 (2023)
With the COVID-19 pandemic, physical distancing strategies entered the list of recommended non-pharmaceutical measures to inhibit the spread of the virus. In educational institutions, these measures resulted in the suspension of face-to-face classes,
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https://doaj.org/article/c62ea77de5c8428181e81735c54a6c49
Autor:
Roberta dos Reis Neuhold
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
Fundada em 1939, a revista Sociologia consagrou-se como veículo de difusão de teorias e pesquisas das Ciências Sociais, tendo sido o primeiro e, por muito tempo, o mais duradouro periódico da área no Brasil. Aspecto silenciado na história do pe
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https://doaj.org/article/ad9ae81d521548e59e5f15829289d90f
Autor:
Roberta dos Reis Neuhold, Romero Assis de Oliveira, Rafaela da Silva Andreoli, Isadora Horst Bitencourt, Victórya Leal Altmayer Silva
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 23 (2022)
O Modelo das Nações Unidas (MUN) é reconhecido por seu caráter interdisciplinar e dinâmico, fazendo uso de estratégias que tornam o ambiente escolar propício à educação emancipadora. Consiste em atividades extracurriculares que promovem sim
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https://doaj.org/article/3024e78c6eb646c8a34727632b7f8d4f
Publikováno v:
Revista Aurora, Vol 14, Iss 1 (2021)
Este artigo discute como a descoordenação intergovernamental durante a pandemia da Covid-19 afetou o debate sobre as desigualdades educacionais no Brasil, tendo como pano de fundo os embates em torno do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A par
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https://doaj.org/article/3ab40eef8cdf4689875b2bdde1490844
Autor:
Roberta dos Reis Neuhold
Publikováno v:
Dilemas: Revista de Estudos de Conflito e Controle Social, Vol 9, Iss 1, Pp 19-43 (2016)
O objetivo deste artigo é traçar um panorama dos movimentos de moradia e sem-teto, tendo suas lutas por habitação social na área central da cidade de São Paulo como elemento central. Indaga em que medida essas formas de ação coletiva interfer
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https://doaj.org/article/b223a7ebd8bd45d987216ebe760699da
Autor:
Roberta dos Reis Neuhold
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A formação da Sociologia como disciplina escolar exemplifica como diferentes forças sociais concorrem na fabricação do currículo. Esta tese centrou-se em uma dessas forças sociais o campo científico para analisar a participação de intelectu
Autor:
Roberta dos Reis Neuhold
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta dissertação analisa as experiências dos movimentos de moradia e semteto que reivindicam políticas habitacionais para a população de baixa renda na área central da cidade de São Paulo. Indaga-se em que medida a sua principal estratégia d