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Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 7, Iss 1 (2024)
Schulpraktische Studienphasen stellen im Rahmen der Lehrkräfteausbildung ein zentrales Element dar, bei dem der Betreuung durch die begleitenden Lehrkräfte an Praktikumsschulen eine hohe Bedeutung zugeschrieben werden kann. Aufgrund ihrer zentralen
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https://doaj.org/article/e7824e3fca6a454ab9a1e2fde1eb0da2
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 26:55-82
ZusammenfassungDie inklusionsbezogenen Einstellungen von Lehrkräften gelten als wesentliche Prädiktoren für deren pädagogisches und inklusionsbezogenes Wahrnehmen und Handeln sowie den Erfolg (inklusiven) Unterrichts. In zahlreichen Studien wurde
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0a370238b6c1798119bf429cf07e1d48
https://doi.org/10.1007/s11618-022-01135-7
https://doi.org/10.1007/s11618-022-01135-7
Die Schulleitungsbefragung an berufsbildenden Schulen zeigt, dass Unerlaubtes Fernbleiben der Schüler*innen im Vergleich zu Befunden aus dem allgemeinbildenden Schulsystem eine untergeordnete Rolle einnimmt, wenngleich berufsbildungs- sowie schulfor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::63eb385d198994520200883aa24f67e0
https://doi.org/10.3278/bb2301w014
https://doi.org/10.3278/bb2301w014
Publikováno v:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 24:1253-1278
ZusammenfassungWissenschaftliche Disziplinen als Kommunikations- und Diskursgemeinschaften spezieller Fachleute befassen sich nicht allein mit ihren Gegenständen sowie der eigenen Methodologie und Methodik, sondern auch mit sich selbst und der Entwi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::52c377317942305e48987a5cb3b6df3d
https://doi.org/10.1007/s11618-021-01039-y
https://doi.org/10.1007/s11618-021-01039-y
Publikováno v:
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 116:549-577
The forming of groups of learners is often poorly founded. Teachers leave the composition to the learners themselves or apply heuristics. By contrast, the article offers a method for systematically forming learning groups based on selected characteri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d2568f7b77182d1ad966decfc48e4a9c
https://doi.org/10.25162/zbw-2020-0024
https://doi.org/10.25162/zbw-2020-0024
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 223 S.
Dieses Skalenhandbuch dokumentiert die Erhebungsinstrumente des SEASA-Projektes (Schulerfolg und Schulabbruch an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt). Ziel des SEASA-Projektes ist es, eine Erkl��rung f��r den anhaltend hohen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e2d1feb552631455305ca4681ab9364
Publikováno v:
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 115:644-673
Like every scientific discipline, vocational and business education (BWP) also undergoes a process of development and establishment. For academic communication and discourse communities, journals are an essential communication medium. Therefore, this
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e45aefeb8d689c185c3ffc69d1f0b893
https://doi.org/10.25162/zbw-2019-0026
https://doi.org/10.25162/zbw-2019-0026
Autor:
Robert W. Jahn
Publikováno v:
Moderner Rechnungswesenunterricht 2020 ISBN: 9783658311452
Im Zuge der wirtschaftsdidaktischen Diskurse uber Handlungs- und Situationsorientierung und der damit einhergehenden Modifikation curricularer Vorgaben ist davon auszugehen, dass dies Veranderungen in der Gestaltung von Unterricht herbeifuhrt. Diesbe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f70248a07f987f928c292e8491ceea7e
https://doi.org/10.1007/978-3-658-31146-9_2
https://doi.org/10.1007/978-3-658-31146-9_2
Publikováno v:
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 114:394-418
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6468b2b0b9cee34c6e13604ed05ae0cd
https://doi.org/10.25162/zbw-2018-0014
https://doi.org/10.25162/zbw-2018-0014
Publikováno v:
Aktuelle Ansätze zur Umsetzung der UN-Nachhaltigkeitsziele ISBN: 9783662587164
Mit der Agenda 2030 und den darin enthaltenen 17 Nachhaltigkeitszielen beabsichtigen die Vereinten Nationen grundlegende Verbesserungen der Lebensumstande des Menschen, der Umwelt und des Wohlstandes fur heutige und zukunftige Generationen herbeizufu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::315d1abed62650ded1806ed68bb48732
https://doi.org/10.1007/978-3-662-58717-1_22
https://doi.org/10.1007/978-3-662-58717-1_22