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Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
Analisa-se a avaliação da pós-graduação na Área de Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, entre 2017 e 2020, destacando as mudanças decorrentes da ampliação do uso de indicadores qualitativos. Após a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2567e7df26ed472fa3fb670528d40645
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 26 (2021)
This article discusses the implementation of the National System for the Evaluation of Higher Education (SINAES) from its inception in 2004 to present times, giving special attention to advances achieved and to the challenges that must be met in the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/435f63cd2e134cd8a540a8fd25726a5f
Publikováno v:
Ensaio, Vol 14, Iss 52, Pp 291-310 (2006)
Nesse artigo, os autores analisam, de maneira comparativa, o Exame Nacional de Avaliação do Desempenho de Estudante - ENADE, e o Exame Nacional de Cursos - ENC, mais conhecido como Provão, a partir de críticas feitas ao segundo e da capacidade do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6e992c52c37f4838a7e85648c96df4f1
Autor:
Robert Evan Verhine
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 96, Iss 243, Pp 475-479
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/454788e7031c4067a45ad532d06dd0b7
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.25 n.2 2020
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 25, Iss 2, Pp 339-353 (2020)
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 25, Issue: 2, Pages: 339-353, Published: 07 SEP 2020
Avaliação (Campinas. Online)
Universidade de Sorocaba (UNISO)
instacron:UNISO
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 25, Iss 2, Pp 339-353 (2020)
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 25, Issue: 2, Pages: 339-353, Published: 07 SEP 2020
A sociedade brasileira ainda não possui cultura favorável ao desenvolvimento de autoavaliação. Para superarmos a ideia de avaliação somativa e geradora de rankings com base em indicadores essencialmente quantitativos, faz-se necessário ousar e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d19a99352029f3e73fa73dc9ca53d9f1
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772020000200339
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772020000200339
Publikováno v:
Jornal de Políticas Educacionais. 12
Neste artigo, defendemos um modelo de análise de implementação de políticas educacionais para aplicação no nível micro – a escola pública municipal em sua relação com a rede municipal de Educação. O modelo é composto por quatro dimens
Publikováno v:
Práxis Educacional. 16:265
Tendo sido legalizado em 1997, o segmento com fins lucrativos recentemente passa a dominar a oferta da educação superior privada no Brasil. Dados do Censo da Educação Superior de 2017 apontavam a existência de 1.153 instituições com fins lucra
Publikováno v:
Higher Education in Federal Countries: A Comparative Study
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4746d8c1e68d571d94a852434b937b4
https://doi.org/10.4135/9789353280734.n6
https://doi.org/10.4135/9789353280734.n6
Autor:
Robert Evan Verhine
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 96, Iss 243, Pp 475-479