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La présentation électronique en ses paradoxes : regards d’étudiants et de professeurs universitaires
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 7, Iss 2, p 20 (2010)
Introduction: L’utilité et la pertinence de la présentation PowerPoint proposée aux étudiants dans les classes universitaires ne font pas consensus. Objectifsdu projet: Documenter l’usage de la présentation PowerPoint dans les classes univer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fdd7205d359d4c0cbd823040b6ca46ad
La présentation électronique en ses paradoxes : regards d’étudiants et de professeurs universitaires
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 7, Iss 2, p 20 (2010)
Introduction : L’utilité et la pertinence de la présentation PowerPoint proposée aux étudiants dans les classes universitaires ne font pas consensus. Objectifs du projet : Documenter l’usage de la présentation PowerPoint dans les classes uni
Autor:
Chadia Moghrabi, Adnen Barhoumi, Philippe Fournier-Viger, Espérance Mwamikazi, Robert Baudouin
Publikováno v:
Scopus-Elsevier
Modern Advances in Applied Intelligence ISBN: 9783319074542
IEA/AIE (1)
Modern Advances in Applied Intelligence ISBN: 9783319074542
IEA/AIE (1)
Learning styles refer to how a person acquires and processes information. Identifying the learning styles of students is important because it allows more personnalized teaching. The most popular method for learning style recognition is through the us
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1039c816297178f03cab4cdbdfb6ce5b
http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84958529978&partnerID=MN8TOARS
http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84958529978&partnerID=MN8TOARS