Weitere Evidenz für die Inhaltsvalidität eines Sets von Core EPAs als Outcomes für das Medizinstudium

Autor: Holzhausen, Y, Maaz, A, Roa Romero, Y, Kaufmann, M, Peters, H

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCCAL2-07 /20190920/

Einleitung: Die Definition von Core EPAs als übergeordnete Outcomes für das Medizinstudium macht die Erwartungen am Arbeitsplatz für Absolventen*innen transparent und ermöglicht so eine bessere Vorbereitung auf den ärztlichen Berufsbeginn. Im Ra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e994d6ea6d424f8a516dc5f7dfe4b0f1

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Medical students' ratings of the relevance and actual implementation of interprofessional education and preferences for teaching formats: comparison by gender and prior education

Autor: Behrend, Ronja, Czeskleba, Anja, Rollinger, Torsten, Petzold, Mandy, Roa Romero, Yadira, Raspe, Raphael, Maaz, Asja, Peters, Harm

Publikováno v: GMS Journal for Medical Education, Vol 37, Iss 2, p Doc13 (2020)

Objectives: Interprofessional education is becoming increasingly important for collaboration in patient care. In the national context, there are few empirical studies on the assessment of medical students as important stakeholders in their education.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/240bbb2e6951447da6dd1e2fabd31b2e

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