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Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 27, Pp 31-46 (2021)
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Universidad de Granada (UGR)
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Este artículo tiene el objetivo de analizar las inquietudes y percepciones del alumnado universitario en una experiencia de Aprendizaje-Servicio en Comunidades de Aprendizaje. El contexto de la investigación se sitúa en cuatro centros educativos s
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Consorcio Madroño
Consorcio Madroño
Agradecimientos Este artículo se ha realizado gracias al apoyo de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID, Chile) que, a través Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT) Iniciación, ha financiado el proyec
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http://hdl.handle.net/10481/76321
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En las primeras décadas del siglo XXI estamos asistiendo a una ola migratoria sin precedentes. Chile no escapa a esta nueva realidad y su sistema educativo debe asumir un profundo cambio que le dé respuesta. Por lo tanto, las decisiones de los resp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::1225bd9d87b7348e15a0aad30bb0ec8b
http://hdl.handle.net/10481/75089
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Esta publicación se genera en el contexto de una investigación financiada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEICL-2-15): «Estudio de Seguimiento del Programa de Corporalidad y Movimiento («CYM») de MINEDUC» (2015). Los autores(as
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http://hdl.handle.net/10481/75090
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Publikováno v:
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social; jun2023, Vol. 12 Issue 1, p7-11, 5p
Investigando la "CRÍTICA" en el Aprendizaje Servicio Universitario: ¿una cuestión técnica? (Spanish)
Autor:
Moreno-Doña, Alberto, Martín-Moya, Ricardo, Fuentes-Rubio, Mario, Giles-Girela, Javier, Rivas-Valenzuela, Johan, Trigueros-Cervantes, Carmen, Rivera-García, Enrique
Publikováno v:
Estudios Pedagogicos (Valdivia); 2023 Special Issue, Vol. 49, p263-285, 23p
Publikováno v:
Pedagogical Studies; Vol. 47 Núm. 4 (2021); 7-13
Estudios Pedagógicos; Vol. 47 Núm. 4 (2021); 7-13
Estudios Pedagógicos; Vol. 47 Núm. 4 (2021); 7-13
Actualmente, la Sociedad exige a la institución universitaria mayor participación e implicación en los grandes retos sociales. Si la universidad quiere cumplir con estos requerimientos, debe aspirar a redefinir las funciones que le han sido encome
Publikováno v:
Pedagogical Studies; Vol. 47 Núm. 4 (2021); 167-191
Estudios Pedagógicos; Vol. 47 Núm. 4 (2021); 167-191
Estudios Pedagógicos; Vol. 47 Núm. 4 (2021); 167-191
The purpose of the article is to analyze the deconstruction, construction and creation of implicit teaching theories in university students committed to Service-Learning in Learning Community centers, within the area of Physical Education. It is carr
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En las primeras décadas del siglo XXI estamos asistiendo a una ola migratoria sin precedentes. Chile no escapa a esta nueva realidad y su sistema educativo debe asumir un profundo cambio que le dé respuesta. Por lo tanto, las decisiones de los resp
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Esta publicación se genera en el contexto de una investigación financiada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEICL-2-15): «Estudio de Seguimiento del Programa de Corporalidad y Movimiento («CYM») de MINEDUC» (2015). Los autores(as
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http://hdl.handle.net/10481/75090
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