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Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)
O fio condutor deste estudo reside no processo de ensinar e aprender o conceito de Fração, por meio de materiais pedagógicos adaptados ao contexto do estudante surdo. O objetivo é apresentar o “Bingo de Fração em Libras” (BFL) como um mater
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https://doaj.org/article/b0f43dfee50d403a8a6481378b17c3d4
Autor:
Ademir Brandão Costa, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira, Maria José de Pinho, Idemar Vizolli
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 1, Pp 65-80 (2020)
Resumo: Reiteradas vezes ouvimos professores que ensinam Matemática nos Anos Inicias do Ensino Fundamental reclamar que em sua formação em nível superior a matemática e seu ensino têm sido relegados ao segundo plano. Isso nos levou a analisar q
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https://doaj.org/article/03b33d477a5d4a198ce16d5e4dfe6032
Autor:
Severino Roberto de Lima, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira, Ademir Brandão Costa, Idemar Vizolli
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 1, Pp 114-133 (2019)
O conteúdo de fração está presente no currículo escolar desde os Anos Iniciais do Ensino Fundamental; integra avaliações de larga escala de sistemas de avalição da União, Estados e municípios; e tem sido objeto de pesquisas em programas st
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf28c4b16777478293de8444cc12072c
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15, Iss 35 (2020)
Estudo integra o PROCAD – AMAZÔNIA, o qual desenvolve ações integradas para qualificar a formação na pós-graduação em educação no Pará, Tocantins e Rio Grande do Norte, no qual se insere o estudo de pós-doutoramento. Desde o final do s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a281a05c47e49ab98d5fdf38d9927e0
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 4, Iss 12 (2017)
Este artigo mostra as ideias dos logaritmos desde a sua criação, levando em consideração as necessidades da época, e todo o cenário socioeconômico e cultural do período áureo da renascença, até a estrutura logarítmica atual. Assim, esse a
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https://doaj.org/article/59b996f92982486f8f4f710dc1521627
Autor:
Idemar Vizolli, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira, Ademir Brandão Costa, Maria José de Pinho
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 1 (2020): Janeiro a Abril de 2020 (Fluxo contínuo); 65-80
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 1 (2020): Janeiro a Abril de 2020 (Fluxo contínuo); 65-80
Revista Prática Docente; v. 5 n. 1 (2020): Janeiro a Abril de 2020 (Fluxo contínuo); 65-80
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 1, Pp 65-80 (2020)
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 1 (2020): Janeiro a Abril de 2020 (Fluxo contínuo); 65-80
Revista Prática Docente; v. 5 n. 1 (2020): Janeiro a Abril de 2020 (Fluxo contínuo); 65-80
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
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Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 1, Pp 65-80 (2020)
Resumo: Reiteradas vezes ouvimos professores que ensinam Matemática nos Anos Inicias do Ensino Fundamental reclamar que em sua formação em nível superior a matemática e seu ensino têm sido relegados ao segundo plano. Isso nos levou a analisar q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd2408e3daa09875535e906ddf04e8d5
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/633
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/633
Autor:
Ademir Brandão Costa, Thiago Beirigo Lopes, Marcelo Franco Leão, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 5, Iss 9 (2017)
Esse estudo utilizou a metodologia de Van Hiele com os cinco níveis hierárquicos e cinco fases de aprendizagem que devem integrar cada nível. Optou-se pelo cálculo de áreas de quadriláteros regulares devido serem formas geométricas simples e d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c633206c005bf7a0d1efa71a01dee825
https://doi.org/10.5965/2357724x05092017018
https://doi.org/10.5965/2357724x05092017018
Autor:
Idemar Vizolli, Severino Roberto de Lima, Ademir Brandão Costa, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente; v. 4 n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
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Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 1, Pp 114-133 (2019)
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); v. 4, n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); v. 4, n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente; v. 4, n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente; v. 4 n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
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Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 1, Pp 114-133 (2019)
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); v. 4, n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); v. 4, n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
Revista Prática Docente; v. 4, n. 1 (2019): Janeiro a Junho de 2019; 114-133
O conteúdo de fração está presente no currículo escolar desde os Anos Iniciais do Ensino Fundamental; integra avaliações de larga escala de sistemas de avalição da União, Estados e municípios; e tem sido objeto de pesquisas em programas st
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9643704aea254424dc25fb170e47532
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/382
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/382
Publikováno v:
Gnosis Carajás. 1:e21002
Este artigo trata-se da desativação e extinção de escolas rurais situadas no município de Canaã dos Carajás- Pará. O foco central desta investigação é compreender o processo de tombamento das escolas extintas do meio rural no período de 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cdaec8b410cf293f3fd33d4d05e56849
https://doi.org/10.55723/gc.v1i1.6
https://doi.org/10.55723/gc.v1i1.6
Autor:
Marta Maria Pontin Darsie, Kenya Maria Vieira Lopes, Ritianne de Fátima Silva de Oliveira, Idemar Vizolli
Publikováno v:
Revista Internacional Educon. 1:e20011011
Tem-se como objetivo analisar os trabalhos acadêmicos defendidos no Brasil entre os anos de 2015 a 2019 na área de concentração de Ciência e Matemática que apresentam como objeto de estudo uma proposta de Sequência Didática (SD). A presente p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6ff16dcad605098c638f2524b1a1df2a
https://doi.org/10.47764/e20011011
https://doi.org/10.47764/e20011011